درجة استخدام شبكات التواصل الاجتماعي بصفتها أداة للتعلم و التعليم لدى طلبة الجامعات الأردنية و الإشباعات المتحققة
The degree of using social networking as a tool for learning and teaching at the Jordanian university students gratification
إعداد : زوانه، أماني إبراهيم
مشرف : كامل خورشيد مراد
أعضاء اللجنة : أبو عرقوب، إبراهيم أحمد سلامة - سميسم، حميدة مهدي
الجامعة : جامعة الشرق الأوسط - الأردن
الكلية : كلية الإعلام
الدرجة العلمية : ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية : 2015
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي درجة استخدام طلبة الجامعات الأردنية لشبكات التواصل الاجتماعي بصفتها أداة للتعلم و التعليم و الإشباعات المتحققة استخدمت الدراسة المنهج الوصفي في إطار المسح الميداني لمجتمع الدراسة المكون من (الجامعات الأردنية الحكومية و الخاصة) و قد تضمنت أداة البحث التي وزعت على عينة المجتمع حيث اختيرت الجامعة الأردنية بصفتها جامعة حكومية و جامعتي الشرق الأوسط و البترا بصفتها جامعتين خاصتين.
و طبقت الاستبانة على عينة بلغت مجموعها الإجمالي (400) طالب و طالبة تم توجيه أسئلة مغلقة لهم بالمحاور الخمسة للأداة المتعلقة بدرجة الاستخدام و الوقوف على الإشباعات
- و من أبرز النتائج :
- 1- احتل (الموقع الإلكتروني) في الجامعات المبحوثة الخيار الأول في استخدامات الطلبة في البحث عن المعلومة الدراسية، و فيما يتعلق بشبكات التواصل الاجتماعي فقد احتلت شبكة (اليوتيوب) المرتبة الأولى تلتها شبكة (الفيس بوك) ثم (التويتر) على التوالي.
- 2- يلجأ الطلبة إلى موقع الجامعة الإلكتروني في الدرجة الأولى لمعرفة مواعيد الاختبارات الفصلية و الشهرية.
- 3- جاءت معرفة أخبار الجامعة من خلال الموقع الإلكتروني بالمرتبة الأخيرة في أسباب الاستخدام.
- 4- احتل سبب استخدام شبكة الفيس بوك لطرح الأسئلة المتعلقة بالمواد الدراسية في المرتبة الأولى فيما يتعلق باستخدام الفيس بوك في حين جاء في المرتبة الأخيرة دافع الدردشة و التواصل مع الزملاء.
- 5- الاولوية في تويتر كانت لإنشاء (رمز هاشتاغ) للمواد الدراسية في حين تراجع التواصل مع الزملاء و الأساتذة إلى المرتبة الأخيرة في توتير.
- 6- فيما يتعلق (بالبريد الإلكتروني) فقد أظهرت النتائج أن الطلبة يتبادلون المعلومات الجديدة و كان هذا في المرتبة الأولى في حين إثراء النقاش في المرتبة الأخيرة من استخدامات البريد الإلكتروني.
- قائمة المحتويات
- فهرس المحتويات الموضوعات.
- الملخص المستخلص.
- المستخلص باللغة الإنجليزية.
- الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
- الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
- الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
- الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
- الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
- قائمة المراجع.