قراءات في علم النفس الاجتماعي في الوطن العربي - المجلد الرابع
📘 تفاصيل الكتاب
عنوان الكتاب: قراءات في علم النفس الاجتماعي في الوطن العربي
المؤلف: د. لويس كامل مليكه
الناشر: الهيئة المصرية العامة للكتاب
سنة النشر: 1985
📚 المقدمة: قراءة شمولية في واقع علم النفس الاجتماعي العربي
يمثل المجلد الرابع من كتاب «قراءات في علم النفس الاجتماعي في الوطن العربي»، الذي أعده وقدمه الأستاذ الدكتور لويس كامل مليكه وصدر عن الهيئة المصرية العامة للكتاب عام 1985، محطة علمية بارزة ورصينة في توثيق وتحليل أبحاث علم النفس الاجتماعي في البيئة العربية. يقع هذا المجلد في إطار سلسلة أكاديمية طموحة استهدفت جمع وتنسيق البحوث الميدانية والنظرية التي أجراها باحثون عرب وغير عرب حول الإنسان العربي والمجتمع العربي في مرحلة تحولات حضارية واجتماعية واقتصادية متسارعة.
يتناول هذا المجلد تسعة أبواب رئيسية تشتمل على ثمانية وعشرين وصلاً وفصلاً تسلط الضوء على الإشكالات المنهجية، وديناميات التنشئة الاجتماعية، والتغير الاجتماعي وتأثيره على الأسرة والعمل، والعوامل الحضارية المحددة لأشكل الفكر والتوافق، والبحوث المقارنة بين الأقطار العربية، ودور الإعلام والرأي العام، إضافة إلى تطبيقات علم النفس الاجتماعي السياسي، وسيكولوجية القيادة والتنمية، وسيكولوجية المرأة العربية. يقدم الكتاب رؤية علمية إمبيريقية تتجاوز النقل الحرفي للنظريات الغربية إلى محاولة تطويع المناهج وتوفير أدوات قياس تناسب الخصوصية الثقافية والاجتماعية للمجتمعات العربية.
🔬 الإشكالات المنهجية وقياس الاتجاهات النفسية
استهل الكتاب أبوابه ببحث المشكلات المنهجية التي تواجه الباحث النفسي والاجتماعي في البيئة العربية. يناقش الباب الأول قضية المنهج في العلوم السلوكية وما تثيره من جدل حول حتمية التردد بين ادعاء الموضوعية المطلقة وبين الانشغال بأيديولوجية المجتمع. وفي هذا السياق، يتطرق الدكتور لطفي دياب إلى تقنيات قياس الاتجاهات وانشغال الأنا عبر تطبيق أسلوب محدد البناء ومقنع لاختبار مدى انحياز الفرد وتأثره بالقضايا الاجتماعية الخلافية، مؤكداً أثر ذلك في بيئات عربية مختلفة كالمجتمع اللبناني والفلسطيني.
من جانب آخر، يقدم الدكتور ليفون مليكيان دراسة استطلاعية للأقوال المستعملة في بعض مراحل دورة الحياة في قطر، متناولاً كيفية تعبير الأفراد عن مواقفهم الاجتماعية من خلال التراث الشعبي والمأثورات اللفظية. وفي إطار البحث عن مناهج أكثر ملاءمة للواقع العربي، تطرح الدكتورة زينب شاهين المنهج الإثنوميثودولوجي كبديل نقدى للمناهج التقليدية، مبينة قدرته على تفسير تفاصيل الحياة اليومية للفتيات والسيدات المصريات في مجالات الزواج والأمومة دون فرض مقولات غربية مسبقة.
| الباب العلمي | القضية المنهجية أو الموضوعية | الباحثون المشاركون |
|---|---|---|
| المشكلات المنهجية | قياس الاتجاهات، الإثنوميثودولوجيا، تراث الأقوال الشعبية | لطفي دياب، ليفون مليكيان، زينب شاهين |
| التنشئة الاجتماعية | النضج والنمو النفسي، الابتكار، التنشئة الأسرية والعدوان | خلدون النقيب، عبد الله سليمان، محيي الدين حسين |
| التغير الاجتماعي | تغير الأسرة والمسكن، التصنيع، هجرة الريف للحضر | مديحة السقطي، ثروت عبد الملك، نادية حليم |
| الاعلام والرأي العام | قياس الرأي العام، التأثير الإعلامي، الشائعات | صفوت فرج، نادية سالم، محمود أبو النيل |
🌱 أصول وديناميات التنشئة الاجتماعية والسلوك الإنساني
يركز الباب الثاني على أصول التنشئة الاجتماعية ودينامياتها في تشكيل السلوك الاجتماعي. يطرح الدكتور خلدون حسن النقيب قراءة نقدية لمفهوم الطفولة والتنشئة في علم النفس الاجتماعي، مبرزاً أوهام التنشئة المفرطة ومفاهيم الاستدخال والتعلم والامتثال الرمزي. يوضح المنهج كيف أن النواة الأخلاقية والاجتماعية لا تتشكل تلقائياً بل تتأثر بالضغط الحضاري وبنية السلطة داخل العائلة والمجتمع، معرجاً على نماذج برونر وإريكسون وفرويد وماركس.
وفي الفصل الخامس، يناقش الدكتور عبد الله محمود سليمان مدى توفر عوامل الابتكار في الثقافة العربية المعاصرة، محذراً من أن المناخ التسلطي في التربية والتعليم يعيق طاقات الأصالة والسرعة والقالبيّة لدى الأطفال والشباب. بينما يقدم الدكتور محيي الدين أحمد حسين بحتاً تطبيقياً حول أساليب تنشئة الأسر المصرية لفتياتها الجامعيات وعلاقتها بالسلوك العدواني والاتجاهات التسلطية، حيث أظهرت النتائج الأهمية البالغة لمناخ السماحة والاتساق الأسري في تقليل التوتر والعدوانية لدى الفتاة.
🏙️ التغير الاجتماعي وانعكاساته الحضارية والمهنية
يتناول الباب الثالث قضايا التغير الاجتماعي السريع في الوطن العربي وانعكاساته على البناء الأسري والنمط السكني. تبرز دراسة الدكتورة مديحة السقطي التحول في الأسرة المصرية من النمط الممتد إلى النمط النووي، متتبعة العلاقة بين الإنسان والمكان وتأثير ضيق المساحات السكنية وزيادة الكثافة على العزلة والضغوط النفسية. كما يستعرض الدكتور ثروت أسحق عبد الملك الآثار الاجتماعية للتصنيع في مصر والعراق، مؤكداً أن إدخال التكنولوجيا لا يغير وسائل الإنتاج فحسب، بل يعيد تشكيل الهيكل الطبقي والتوافق المهني وأدوار المرأة العاملة.
وفي ذات الباب، تدرس الدكتورة نادية حليم سليمان تكامل المهاجرين مع النمط الحضري للقاهرة الكبرى، كاشفة عن أن الهجرة من الريف إلى الحضر تعزز نواتج اقتصادية إيجابية، لكنها تعاني تعقيدات ثقافية تجعل المهاجر يتأرجح بين قيم القرية وسلوكيات المدينة. وفي المجتمع القطرى، يقدم ليفون مليكيان وجوينة العيسى دراسات ميدانية حول المكانة الاجتماعية للمهن وحوافز العمل لدى طلاب الجامعة، حيث أظهرت النتائج تقدير المهن الذهنية والدينية واستمرار التحفظ تجاه بعض الأعمال اليدوية.
📢 الإعلام والرأي العام والتطبيقات السياسية
ينتقل الكتاب في أبوابه اللاحقة إلى تطبيقات سيكولوجية وسياسية وإعلامية شائكة. في الباب السادس، يقدم الدكتور صفوت فرج عرضاً نقدياً لاستطلاعات الرأي العام في الدول النامية مع التركيز على النموذج المصري، كاشفاً العوائق السياسية والمنهجية التي تحول دون القياس العلمي الدقيق. وتكمل الدكتورة نادية حسن سالم العرض برصد تاريخي لبحوث الإعلام في مصر، مع تحليل أثر برامج التلفزيون والراديو والسينما ومسرح الأطفال في التنشئة والتثقيف.
أما في الباب السابع والثامن، فيُلقى الضوء على تطبيقات علم النفس الاجتماعي السياسي وسيكولوجية القيادة والتنمية. يقدم الدكتور محمود السيد أبو النيل دراسة مستفيضة حول سيكولوجية الشائعات في المجتمع المصري وأسباب انتشارها في أوقات الأزمات والحروب، كما يحلل الدكتور أحمد مجدي حجازي الدور السياسي للفلاحين المصريين عبر التاريخ. وفي مجال القيادة، يستعرض الدكتور مصطفى عبد الحميد حنورة أنماط السلوك القيادي، فيما يقدم الدكتور نبيل السمالوطي دراسة ميدانية للتنمية والتحديث الحضاري في القرية المصرية.
📌 الخاتمة: حصاد البحث النفسي الاجتماعي في البيئة العربية
ختاماً، يشكل المجلد الرابع من «قراءات في علم النفس الاجتماعي في الوطن العربي» موسوعة علمية مرجعية لا غنى عنها لكل پژوهشگر وأكاديمي في مجالات علم النفس، وعلم الاجتماع، والخدمة الاجتماعية، والإعلام. لقد نجح الدكتور لويس كامل مليكه عبر هذا الإعداد الدقيق في تقديم صورة متكاملة ومستفيضة عن واقع البحث السلوكي العربي، معرباً عن الحاجة الماسّة لتطوير النظريات وتوطين المناهج لتلائم الواقع العربي المتغير.
إن أهمية هذا العمل لا تكمن فقط في نتائجه الميدانية الإمبيريقية، بل في الرؤية النقدية التراكمية التي تبناها الباحثون المشاركون، والتي تضع أيدينا على مكامن الخلل في أساليب التنشئة والإدارة والإعلام، وتقدم حلولاً عملياً لترشيد التنمية الشاملة وبناء الشخصية العربية المبتكرة والمستقلة.
🎯 إلى أي مدى تعتقد أن المناهج النفسية والاجتماعية بحاجة إلى توطين وتكييف خاص لتناسب واقع المجتمعات العربية؟ شاركنا رأيك ونظرتك في التعليقات!
هل استفدت من المقال ؟ او لديك أي استفسار ؟ اترك تعليقك لنا.