مقياس الغضب الكلينكي للمراهقين والراشدين

---

مقدمة: الغضب الكلينكي بين الواقع والدراسة

يكاد يكون الغضب الكلينكي هو أكثر المتغيرات حضورا وغيابا سواء على مستوى الدراسات العلمية أو على المستوى الحياتي، فهو حاضر بشدة في حياتنا اليومية المليئة بالقلق والضغوط والإحباط وربما لا نعي أن ما نعانيه هو الغضب الكلينكي، وعلى مستوى الدراسات لم يلقي الاهتمام المناسب به مع كونه على المستوى الكلينكي قد يكون مقدمة أو وسيط أو نتيجة لكثير من الاضطرابات النفسية بالإضافة لكونه اضطرابا في ذاته.

ومن هنا جاء اهتمام معدا النسخة العربية بهذه الأداة الهامة والتي من المأمول أن تثري الدراسات النفسية وكثير من الممارسات الكلينكية والإرشادية والتربوية.

---

اتجاهات تناول الغضب في البحث العلمي

تناول العديد من الباحثين الغضب بالدراسة وبالبحث ، وقد تنوعت هذه الاتجاهات فيما بين تناول الغضب في سياق العدوان والعدائية ومثيرات الغضب وخبرة الغضب.

(Ben-Zur& Breznitz 1991: Snell, Mackdonald & Koch 1991)

ويمكن تناول هذه الاتجاهات كما يلي :

الدراسات الكلاسيكية المبكرة

• اهتم "إيفانس وستانجلاند" برد الفعل الغاضب
  (Evans, Stangeland,, 1971, 412-414)
• ركز (زيلن - أدلر - ميرسون) بما يقرره الشخص عن أحاسيسه الغاضبة
  (Zelin, Adler.& Myerson, 1972,340)
• أن "باس ودوركي" اهتما بالغضب من زاوية العدائية
  (Buss, Durkee 1975,343-349)

دراسات الحالة والسمة

• ثم اتجه سبيلبرجر وآخرون إلى دراسة الغضب من زاوية السمة والحالة
  (Spielberger, Jacobs, & Crane1983,161-189)
• واهتم سبيلبرجر - جونسون - راسل - كرين - جاكوبس بتعبير الغضب
  (Spielberger, Johnson, Russell, Crane, Jacobs, & Worden, 1985,5-30)

---

ويليام سنل والغضب الكلينكي

وجدير بالذكر أن "ويليام سنل 1995 Snell et al" يعد أبرز من تناول الغضب الكلينكي Clinical Anger" حيث قام وزملاؤه بإعداد أداة لقياسه وذلك استجابة لحاجة كثير من المعالجين والمرشدين النفسيين.

نموذج الغضب التجنبي

ويتفق معدا المقياس الحالي مع "جاردنر و مور 2008" Gardner, Moore أن "الغضب الكلينكي" لم ينل النصيب الوافر من التحليلات النظرية على أهمية هذا المتغير، وعليه فإن "جاردنر ومور" قد اقترحا رؤية جديدة لتطوير "الغضب الكلينكي" مؤداها أنه ينظر إليه على أنه "نموذج الغضب التجنبي Avoidance Model Anger" والذي يمكن توضيحه في ضوء:

مكونات الغضب الكلينكي

وإن "الغضب الكلينكي" يتركب من زملة أحاسيس كما تبناها وصاغها "سنل" ، وهي تدور في مجملها حول:

(Snell et al, 1995, 215-226)

---

المقياس في صورته الأجنبية

أغراض وضع المقياس وفلسفته العامة

هدف "ويليام سنل ورفاقه" إلى إعداد مقياس موضوعي يساهم في فهم وتشخيص وعلاج الغضب الكلينكي كزملة متصاحبة فقد وجد "سنل ورفاقه" أن الغضب الكلينكي يدور ويتردد صداه بين كثير من الباحثين والمتخصصين في علم النفس بعامة وعلم النفس الإرشادي والعلاجي بخاصة ، وهناك عدة اعتبارات منهجية وتنظيرية هامة في تصميم ووضع المقياس.

الاعتبار الأول

أن مقياس الغضب الكلينكي الحالي يقيس أو يقيم الجوانب الشائعة أو العامة للغضب الكلينكي وبشكل أكثر تحديدا أعراضه.

الاعتبار الثاني

أن مفردات المقياس وضعت لقياس أعراض الغضب الكلينكي في النواحي المعرفية والوجدانية والجسمية مثل "التعب الضيق - عدم الراحة، والبحوث السابقة التي أجراها "بيك . إبشتاين ستير 1988 ، بيك - وارد مندلسون - موك - ايربو 1961" تؤكد في ثناياها على ظاهرة الغضب الكلينكي.

الاعتبار الثالث

راعى واضعو المقياس أن تراجع المفردات في صورتها الأولية" الخاصة بمقياس الغضب الكلينكي ليس فقط من أساتذة علم النفس بالجامعة ولكن نوقشت مع طلاب علم النفس على المستوى الجامعي وطلاب الدراسات العليا في علم النفس الإرشادي وبعد ذلك تمت مراجعة المفردات وأعدت النسخة النهائية من المقياس وتم تقنينها على عينات من الذكور والإناث.

الاعتبار الرابع

أن ظاهرة الغضب الكلينكي من الظواهر النفسية التي تمتد لعمق كبير في حياتنا الشخصية ، وهي مؤثرة بشكل كبير على عديد من المتغيرات الأخرى في حياتنا وشخصياتنا وبالتالي راعي واضعو المقياس أن يختبروا المقياس مع عديد من المتغيرات ذات الصلة.

---

أهمية المقياس في المجال السريري

---

الخاتمة والتوصيات

---