كتاب استراتيجيات التعلم والتعليم في ضوء اقتصاد المعرفة

---

مقدمة: العصر المعرفي والتحديات المعاصرة

يشهد الواقع العالمي تقدماً هائلاً في مجال التكنولوجيا والمعلوماتية والاتصالات، حيث يرى المعنيون بالدراسات المستقبلية أن العالم في القرن الحادي والعشرين أصبحت فيه المعرفة مصدراً للقوة في الحاضر والمستقبل، ومصدراً مهماً وفاعلاً في القطاعات الاقتصادية والصناعية في شتى أنحاء العالم.

ولم تعد المعادلة الاقتصادية الجديدة تعتمد على وفرة الموارد المالية فحسب بل على المعرفة والكفايات والمهارات؛ مما يستلزم إيلاء الجانب الإنساني ما يستحقه من اهتمام، ووضع الخطط التي تستثمر الإمكانيات البشرية أفضل استثمار، ولا يأتي ذلك إلا بالتفكير العميق والمهارة في الاتصال اللغوي؛ إذ أن اللغة هي التي تصنع المجتمع؛ لذا فقد ظهر ما يسمى باقتصاد المعرفة الذي اعتمد المعرفة رأساً للمال، واعتبارها عاملاً رئيساً من عوامل الإنتاج حيث أصبحت المعرفة الفنية والمعلومات التي هي نتاج العقل الإنساني إضافة إلى الذكاء الذي يتجسد في برنامج الكمبيوتر والتكنولوجيا على نطاق واسع في صورة منتجات معرفية لها أهمية كبيرة تتقدم على أهمية رأس المال أو المواد أو العمالة التي كانت تعد من العناصر الأساسية للإنتاج في الاقتصاد التقليدي.

---

اقتصاد المعرفة: المفهوم والأهمية

إن تطور اقتصاد المعرفة بمفهومه الشامل يتوقف على تربية العقل الذي هو أساس التكيف، وشرف الإنسان باختياره خليفة في الأرض، وبغياب العقل ينتهي التكيف وتنتهي المسؤولية الاجتماعية والقانونية، وتتوقف القدرة على التعليم والاختيار والاستخدام الأمثل للمعرفة، وأصبحت النظريات والأفكار والمعلومات تشكل الأهم في نمو المجتمعات الحديثة وتطويرها.

أبعاد اقتصاد المعرفة في التعليم

• التحول من الاعتماد على الموارد المادية إلى رأس المال المعرفي
• الاستثمار في العنصر البشري وتطوير كفاياته
• دمج التكنولوجيا الحديثة في العملية التعليمية
• بناء مجتمع المعرفة القائم على التعلم المستمر
• تطوير المهارات الأساسية المطلوبة في سوق العمل

---

جودة التعليم في ظل اقتصاد المعرفة

ولقد أثبتت التجارب دائماً ... أن التقدم قرين العلم والمعرفة، وأن رفاهية الشعوب لا بد أن تعتمد على نظام تعليمي رشيد وكي تحقق الجودة الشاملة في ظل اقتصاد المعرفة أصبحت الحاجة ملحة لوضع معايير قياسية لاختيار المعلم الأفضل جودة وتدريباً وتأهيلاً ومهارة واستعداداً بين المعلمين المتقدمين للالتحاق بمهنة التعليم؛ فقد حظي مفهوم جودة التعليم باهتمام الباحثين لما له من فائدة من توفير البيانات والمعلومات التي تمكن أصحاب القرار من اتخاذ قرارات صائبة للاتفاق على التعليم وتحسين مخرجاته.

إن الاهتمام بجودة التعليم ومخرجاته بعد من الركائز الأساسية لتحقيق التنمية الشاملة مجتمع المعرفة وطموحاته المستقبلية في أي دولة، إذ يتطلب بناء المجتمع الحديث الاهتمام بالبناء المعرفي لأفراد المجتمع الذي يعد التعليم العام أهم ركائزه ومقوماته الأساسية ولهذا جرت العديد من المحاولات العالمية والمحلية لتحسين جودة التعليم والتغلب على أزماته، وحل مشكلاته من خلال عقد الندوات والمؤتمرات، وتكوين اللجان العليا لوضع مؤشرات ومعايير لقياس جودة التعليم في المؤسسات التعليمية المختلفة بما يتماشى ومتطلبات هذه التغيرات.

معايير الجودة في التعليم المعرفي

1. الكفاءة المهنية: تأهيل المعلمين بأعلى المعايير العالمية
2. المحتوى التعليمي: تطوير المناهج بما يتوافق مع متطلبات العصر
3. البيئة التعليمية: توفير بنية تحتية تكنولوجية متطورة
4. التقييم والقياس: استخدام أدوات تقييم حديثة وموضوعية
5. التطوير المستمر: برامج تدريبية مستدامة للعاملين في القطاع التعليمي

---

الاتجاهات الحديثة في النظام التربوي

ومنذ أواخر الثمانينيات وبداية التسعينيات أصبح الاهتمام بالمستويات المعيارية والجودة الشاملة واقتصاد المعرفة والعولمة وإفرازاتها في العملية التعليمية الشغل الشاغل لكل من له علاقة بذلك.

واليوم نعيش عصراً جديداً ومعقداً وظرفاً صعباً وحاجات متزايدة متعددة يفرض علينا بحق مطالب تربوية كبيرة وكثيرة ومتتابعة وتحقيق ذلك مرهون بواقع المجتمع وما تذخره عقول مفكرينا وباحثينا، وما تصبو إليه همم جميع الأجهزة التربوية والعاملين والمسؤولين فيها والبحث عن مناهج نقيم عليها فلسفتنا التربوية، ويمكن من خلالها التصدي لها لما يتعرض له الجدل بين الأصالة والمعاصرة.

ومع التطور السريع الذي بات سمه العصر، ومع تدفق المعلومات التي تجعل منها الشروة المعرفية، برزت المعرفة قوة وحصناً لبني البشر تمكنهم من مواجهة كل التحديات، ولن يتسنى لها ذلك إلا بامتلاك ناصية العلم.

المتطلبات التربوية للعصر المعرفي

---

محتويات الكتاب: رحلة في عالم المعرفة

والكتاب الذي بين أيديكم هو محاولة متواضعة تمثل إحدى الطموحات التربوية لتحقيق ذلك الهدف ومساعدة طلبة التربية والباحثين في مجال التربية والتعليم واللغة العربية من الإلمام بالاتجاهات الحديثة في التعليم، وقد حاول الكتاب تقديم ذلك من خلال ربط جودة التعليم بمفاهيم اقتصاد والمعرفة.

ويتضمن الكتاب ثلاثة عشر فصلاً تناولت اقتصاد المعرفة وجودة التعليم ومتطلبات العصر المعرفي والتكنولوجي، وانتظم الكتاب بالفصول الآتية:

الفصول التفصيلية للكتاب

---

المحاور الأساسية التي يغطيها الكتاب

المحور الأول: الأسس النظرية

يتناول الكتاب الاتجاهات الحديثة في النظام التربوي والرؤى التعليمية المعاصرة، مع التركيز على المهارات الأساسية المطلوبة في عصر اقتصاد المعرفة. كما يبحث في مفهوم مجتمع المعرفة وتطبيقاته الواقعية.

المحور الثاني: الجودة والإبداع

يخصص الكتاب حيزاً كبيراً للحديث عن الإبداع في الجودة الشاملة للتعليم، ودور المعلم كمحور أساسي في العملية التعليمية، وكيفية تطوير أدائه الإبداعي.

المحور الثالث: التكنولوجيا والمعرفة

يناقش الكتاب الثورة المعلوماتية وتأثيرها على المعرفة، ويقدم نموذج ما رزانو للتعلم كأحد النماذج الحديثة في التعليم.

المحور الرابع: الإدارة والمنهج

يتطرق الكتاب إلى الإدارة والجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية، وكيفية تطوير المناهج لتحقيق الجودة الشاملة في التعليم.

المحور الخامس: الاستراتيجيات والتواصل

يختتم الكتاب بـ استراتيجيات التعليم والتعلم في ظل اقتصاد المعرفة، ويتناول لغة الجسد كأحد عناصر التواصل الفعال في العملية التعليمية.

---

الفائدة المتوقعة من الكتاب

يقدم هذا الكتاب قيمة مضافة مهمة للباحثين والممارسين في مجال التعليم من خلال:

---

الفئات المستهدفة

يُعد هذا الكتاب مرجعاً أساسياً للفئات التالية:

---

الخاتمة: نحو مستقبل تعليمي معرفي