إدارة مؤسسات التربية الخاصة
تفاصيل الكتاب
تأليف : فاتن محمد عبد المنعم عزازي - ولاء ربيع مصطفى علي
نشر : دار الزهراء
سنة النشر : 2012
يستعرض الفصل الأول مفهوم الإدارة العامة وتطبيقاتها في سياق التربية الخاصة، مع تسليط الضوء على تعريف ذوي الاحتياجات الخاصة وفئاتهم وتاريخ التعامل معهم، إلى جانب تطور الفكر الإداري وأنماطه ونظرياته ومحددات نجاحه في البيئة المدرسية الخاصة.
ويتناول الفصل الثاني الوظائف الإدارية الأساسية—التخطيط، التنظيم، التوظيف، الإشراف، والرقابة—مع توضيح كيفية تكييف كل وظيفة لتناسب خصوصية مدارس التربية الخاصة. أما الفصل الثالث فيركّز على "أسرة المدرسة" بجميع مكوناتها، من المدير إلى المعلمين والأخصائيين والفنيين، مبيّناً أدوار كل فرد في دعم العملية التعليمية التربوية.
ويُعنى الفصل الرابع بالاتصال كأداة محورية في الإدارة، مستعرضاً وسائله ومهاراته وأنواعه والتحديات التي قد تواجهه في بيئة التربية الخاصة. بينما يتناول الفصل الخامس التخطيط الاستراتيجي والقيادة، مقدّماً خطوات التخطيط ونماذجه، واستعراض نظريات القيادة وأثرها في تحقيق التميز المؤسسي.
ويختتم الكتاب بفصل سادس يعرض واقع مؤسسات التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية، من حيث النشأة والثوابت التربوية والاستراتيجيات الوطنية وجهود الدولة في رعاية هذه الفئة، مع عرض نماذج تطبيقية من مراكز ومدارس محلية.
يُوجّه هذا المرجع المتخصص إلى طلاب كليات التربية قسم التربية الخاصة، والقيادات التربوية والإدارية في الميدان، وأولياء الأمور، وصُنّاع القرار، راجياً أن يسهم في تطوير الممارسات الإدارية وتعزيز جودة الخدمات المقدمة لذوي الاحتياجات الخاصة—الفئة التي تستحق كل دعم واهتمام لضمان دمجها الفعّال وتمكينها المجتمعي.
نشر : دار الزهراء
سنة النشر : 2012
مقدمة الكتاب
تُعَدّ الإدارة الركيزة الأساسية لنجاح أي مؤسسة، وهي في مجال التربية الخاصة تكتسب أبعاداً خاصة نظراً لطبيعة المستفيدين وحاجاتهم الفريدة التي تشمل الجوانب الحركية والتواصلية والنفسية والتعليمية. ومن هذا المنطلق، يُقدّم هذا الكتاب رؤية شاملة ومنهجية لإدارة مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة، من خلال ستة فصول تتناول الجوانب النظرية والتطبيقية لهذا المجال الحيوي.يستعرض الفصل الأول مفهوم الإدارة العامة وتطبيقاتها في سياق التربية الخاصة، مع تسليط الضوء على تعريف ذوي الاحتياجات الخاصة وفئاتهم وتاريخ التعامل معهم، إلى جانب تطور الفكر الإداري وأنماطه ونظرياته ومحددات نجاحه في البيئة المدرسية الخاصة.
ويتناول الفصل الثاني الوظائف الإدارية الأساسية—التخطيط، التنظيم، التوظيف، الإشراف، والرقابة—مع توضيح كيفية تكييف كل وظيفة لتناسب خصوصية مدارس التربية الخاصة. أما الفصل الثالث فيركّز على "أسرة المدرسة" بجميع مكوناتها، من المدير إلى المعلمين والأخصائيين والفنيين، مبيّناً أدوار كل فرد في دعم العملية التعليمية التربوية.
ويُعنى الفصل الرابع بالاتصال كأداة محورية في الإدارة، مستعرضاً وسائله ومهاراته وأنواعه والتحديات التي قد تواجهه في بيئة التربية الخاصة. بينما يتناول الفصل الخامس التخطيط الاستراتيجي والقيادة، مقدّماً خطوات التخطيط ونماذجه، واستعراض نظريات القيادة وأثرها في تحقيق التميز المؤسسي.
ويختتم الكتاب بفصل سادس يعرض واقع مؤسسات التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية، من حيث النشأة والثوابت التربوية والاستراتيجيات الوطنية وجهود الدولة في رعاية هذه الفئة، مع عرض نماذج تطبيقية من مراكز ومدارس محلية.
يُوجّه هذا المرجع المتخصص إلى طلاب كليات التربية قسم التربية الخاصة، والقيادات التربوية والإدارية في الميدان، وأولياء الأمور، وصُنّاع القرار، راجياً أن يسهم في تطوير الممارسات الإدارية وتعزيز جودة الخدمات المقدمة لذوي الاحتياجات الخاصة—الفئة التي تستحق كل دعم واهتمام لضمان دمجها الفعّال وتمكينها المجتمعي.
رابط الكتاب
لقراءة الكتاب 👈 اضغط هنا
هل استفدت من المقال ؟ او لديك أي استفسار ؟ اترك تعليقك لنا.