كتاب المجتمعات المهنية التعلمية أثناء العمل

سنة النشر : 

وصف الكتاب

لم يعد تحسين التعليم مسؤولية المعلّم الفرد وحده، بل تحول إلى مساعٍ جماعية تضم جميع الأطراف المؤثرة في البيئة المدرسية: من معلّمين وإداريين إلى الطلاب وأولياء الأمور والمجتمع المحلي. ويأتي كتاب "المجتمعات المهنية التعلّمية أثناء العمل: أفضل الأساليب لزيادة تحصيل الطلاب" كمرشد عملي ونظري لمن يسعون إلى تحويل مدارسهم إلى فِرق تعلّمية متكاملة، تعمل بروحٍ تعاونية مستمرة على رفع جودة التعليم ونتائج التعلّم.

يستهلّ الكتاب بتساؤلات جوهرية: هل يمكننا فعلاً الارتقاء بالتعليم دون تعاون منظّم بين جميع المعنيين؟ كيف نُضفي طابعًا تعلّميًّا على المؤسسة المدرسية برمتها؟ وما الدور الذي تلعبه "الرسالة" و"الرؤية" و"القيم" في صياغة هوية مدرسية موحّدة؟

من خلال فصوله الثلاثة عشر، يقدم الكتاب نموذجًا متكاملاً للمجتمع المهني التعلّمي (Professional Learning Community – PLC)، يركّز على أن التغيير الحقيقي يبدأ من بناء ثقافة مدرسية قائمة على الثقة، والمشاركة، والتقييم المستمر. ويُبرز الدور المحوري لمدير المدرسة كقائد تربوي قادر على توجيه الفريق نحو أهداف مشتركة، كما يؤكد على أهمية تمكين المعلّمين من خلال برامج تطوير مهني ذات معنى، ويشجّع على إشراك الآباء كشركاء فاعلين في رحلة أبنائهم التعليمية.

ويذهب الكتاب أبعد من النظرية، ليقدّم توصيات عملية، وخلاصات واضحة حول مناهج التدريس، وإعداد المعلّمين، وقيادة التغيير، ودمج التعلّم المؤسسي في النسيج اليومي للمدرسة. وهو بذلك لا يخاطب المعلّمين وحدهم، بل يوجّه دعوته لكل من يؤمن بأن المدرسة الحقيقية هي مجتمعٌ يتعلّم معًا، من أجل طلابٍ يتعلّمون بشكل أفضل. 

لقراءة الكتاب 👈 اضغط هنا