الاتجاهات المعاصرة في بناء المناهج
تفاصيل الكتاب
تأليف : إبراهيم محمود فلاتة - سمير نور الديننشر : الفيصلية
سنة النشر : 1985
مقدمة الكتاب
يهتم عالمنا العربي المسلم في الوقت الحاضر اهتماماً كبيراً بالتربية، ويدرك أهميتها في بناء البشر وتحقيق أهدافه وآماله وحل مشكلاته. والمناهج هي الترجمة العملية لأهداف التربية وخُططها واتجاهاتها في كل مجتمع. وهي وإن كانت تهتدى بنتائج الأبحاث والاتجاهات المعاصرة إلا أنها لا بد وأن تنطلق من حاجات الأفراد ومتطلبات البيئة المحلية وتطلعات المجتمع الكبير إلى حياة أفضل في ضوء قيمه الإسلامية الأصيلة.ومسألة بناء المناهج وتطويرها تنال اليوم المزيد من العناية من لدن الكثير من المربيين والمعلمين بالتخطيط التربوي في مجتمعاتنا العربية والإسلامية، إدراكاً منهم بأن إعادة النظر في المناهج في ضوء التطور العلمي الحديث ووفقاً للقيم المحلية، أمر يجعل من العملية التربوية أكثر كفاية وأكثر فاعلية في تحقيق ما تتضمنه من أهداف.
وهذا الكتاب «الاتجاهات المعاصرة في بناء المناهج» محاولة جادة من المؤلفين لإلقاء الضوء على الاتجاهات العالمية السائدة حديثاً في بناء المناهج وتطويرها.
وسیجد القارىء ان الكتاب في شكله ومضمونه ينقسم الى ثلاثة فصول رئيسية :
- الفصل الأول: ويناقش فيه المؤلفان مفاهيم المناهج قديماً وحديثاً وأهم المقومات الرئيسية لها. كما يتضمن هذا الفصل مناقشة الأساس العامة في بناء المناهج وتطويرها.
- الفصل الثاني: ويستعرض فيه المؤلفان أهم النماذج العالمية المعاصرة في بناء المناهج. وتطويرها، مناقشين مضامينها وأهم الفروق التي تميز هذه النماذج عن بعضها.
- أما الفصل الثالث: والأخير من الكتاب فيتناول فيه المؤلفان نموذجاً يقترحانه لبناء المناهج وتطويرها مساهمة منهما في اثراء عملية بناء المناهج وتطويرها في العالمين العربي والإسلامي. وفي هذا الفصل يناقش المؤلفان المكونات الرئيسية للنموذج المقترح وأهم متطلباته. كما يتناولان مراحله والإجراءات العلمية لتنفيذِه وتقويمه.
رابط الكتاب
للحصول على نسخة 👈 اضغط هنا