كتاب التعلم دراسة نفسية تفسيرية وتوجيهية

التعلم دراسة نفسية تفسيرية وتوجيهية

تفاصيل الكتاب

تأليف : رمزية الغريب
سنة النشر : 1971

نبذة عن موضوع الكتاب

يقدّم الكتاب رؤيةً شموليةً للتعلُّم تتجاوز المفهوم التقليدي المقتصر على اكتساب المعارف، ليغوص في جذوره البيولوجية والنفسية واللغوية. فهو لا ينظر إلى التعلُّم كعملية انفعالية أو سلوكية فحسب، بل كظاهرة معقّدة تتشابك فيها البنية العصبية للكائن الحي مع قدراته الإدراكية والرمزية.

يبدأ الكتاب باستكشاف العلاقة الجوهرية بين التعلُّم والتكوين العصبي، موضحًا كيف تُعيد التجارب اليومية تشكيل الروابط العصبية، وتشكّل الذاكرة والقدرة على التكيّف. ثم ينتقل إلى تحليل العلاقة بين التعلُّم والأداء، مميّزًا بين امتلاك المعرفة وقدرة الفرد على توظيفها فعليًّا في سياقات متنوعة، وهو تمييز جوهري لفهم الفجوة أحيانًا بين "التعلُّم النظري" و"الكفاءة العملية".

كما يولّي الكتاب اهتمامًا خاصًّا بالتعلُّم اللغوي والرمزي، باعتبار اللغة نظامًا رمزيًّا يُمكّن الإنسان من تجاوز الحاضر الحسي إلى عوالم التخيّل والتخطيط والتأمل. وينتهي بعرض نظرية التحكّم والضغط الذاتي، التي تُبرز دور الوعي الذاتي والانضباط الداخلي في توجيه السلوك الإنساني، مشدّدًا على أن التعلُّم الحقيقي لا يكتمل دون قدرة الفرد على تنظيم نفسه وضبط دوافعه.

بهذا، يرسم الكتاب صورةً متكاملة للتعلُّم كعملية حيوية ديناميكية، تجمع بين البيولوجيا والعقل واللغة والإرادة، وتُشكّل في مجموعها جوهر التطوّر البشري الفردي والجماعي.

رابط الكتاب