التربية وعلم نفس الولد في الذات العربية
تفاصيل الكتاب
تأليف : علي زيعورنشر : دار الأندلس للطباعة والنشر والتوزيع
سنة النشر : 1985
سنة النشر : 1985
مقدمة الكتاب
كيف تكون، أو كيف هي كائنة، العلاقة بين موضوع هذا الكتاب والموضوع العام الذي هو «التحليل النفسي - الأناسي للذات العربية»؟ إن النظر بطراً نفسانيًا اجتماعيًا للذات العربية يؤدي إلى وجوب دراسة تكوّن وانتقال الأنا الفوقي [مقام الأنا المستعلي] في مضمونه وديناميته. بذلك تكون التربية، غرض هذا الكتاب، قطاعًا بارزًا من مشروعنا العام الذي ظهرت معظم أجزائه في السنوات الخمس الماضية. فالتربيّة تهتم بعملية نقل القيم إلى الولد، وبالسنوات الأولى من الحياة الفردية، وبسيورات الدمج في المجتمع، وباجتياح المثل والسلوكيات المُرضية وربما إلى ذلك من تفاعل وامتصاص بين العضو الجديد وحقله... كل ذلك ظواهر نفسية اجتماعية، وتحليل نفسية، لا يستطيع مشروعنا عن الذات العربية إغفال تناولها.محتويات الكتاب
الباب الأول: التجربة الينبوعية للذات العربية في التربية- الفصل الأول: مصطلحات الفكر التربوي المنوالي وميادينه
- الفصل الثاني: المُنظَر السباق - الجاحظ
- الفصل الثالث: النظرية التربوية عند ابن سحنون والقابسي
- الفصل الرابع: التربية والنظر المنوالي عند السمعاني
- الفصل الخامس: أدب الطلب ونفسانية الولد عند الزرنوجي
- الفصل السادس: ترابط الآدابية وعلم الطلب في القرن الثامن: السبكي
- الفصل السابع: تصلّد الصناعة التربوية وإرهاصات الدوران حول الذات
- الفصل الثامن: صياغة آداب الطلب ونفسانية المتعلم في أجمعات ترويجية
- الفصل التاسع: التربويات وعلم نفس الولد في المدرسة الفلسفية
- الفصل العاشر: المدرسة الاجتماعية في التربية والثقافة
- الفصل الحادي عشر: حِمّالون آخرون للفقه التربوي. التقمص الثقافي التربوي
- الفصل الثاني عشر: طريقتا المُغْضَن والأُرسومة في تقديم الوعي التربوي
- الفصل الثالث عشر: علم نفس المتعلم وحقوق الولد في التجربة الينبوعية
- الفصل الأخير: محاولة محاكمة: نقد واستيعاب
- الفصل الأول: الاستجابة والردود التربوية عند محمد عبده
- الفصل الثاني: نظرية طه حسين في التربية والثقافة
- الفصل الثالث: كلمة أجمعة: محاكمة ظاهرة التعلم والتجاوز في التجربة الثانية
الباب الثالث: حول التجربة العربية الثالثة في الثقافة والنظر التربوي
- الفصل الأول: من دار التربية الدفاعية إلى دار التربية المجاهدة
- الفصل الثاني: في روح التربية الجهادية وإيديولوجيتها المجاهدة
- الفصل الثالث: في الوعي التربوي المجاهد والثقافة المُبدعة