التفكير البصري في ضوء تكنولوجيا التعليم
تفاصيل الكتاب
تأليف : محمد عيد حامد عمار - نجوان حامد القبانينشر : دار الجامعة الجديدة
سنة النشر : 2011
وصف الكتاب
يُعدُّ مجال تكنولوجيا التعليم أحد الركائز الأساسية في تطوير العملية التعليمية، حيث يركّز على التصميم والتطوير والتطبيق والإدارة والتقويم لمصادر وعمليات التعلم. وفقًا لجمعية الاتصالات التربوية والتكنولوجيا (AECT)، يُعرَّف هذا المجال باعتباره "النظرية والتطبيق في تصميم وتطوير واستخدام وإدارة وتقويم مصادر التعلم وعملياته"، ويتألف من خمسة مكونات رئيسة تتفاعل على مستوى النظرية والتطبيق: التصميم، والتطوير، والاستخدام، والإدارة، والتقويم.من بين العوامل المؤثرة في تطور هذا المجال، تبرز الثقافة البصرية كأحد المفاهيم المحورية، والتي تُعنى بقدرة الفرد على فهم وتحليل وإنتاج الرسائل البصرية، وتشمل مهارات التفكير البصري، والاتصال البصري، والتعلم البصري. وفي هذا السياق، يكتسب التفكير البصري أهمية خاصة، باعتباره عملية عقلية تُمكّن من تمثيل الأفكار وتحليلها وتوليدها من خلال الصور والرموز، ويُعدّ أحد الأركان الأساسية في تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية الحديثة.
يركّز الكتاب المُشار إليه على تأثير التفكير البصري في تطور تكنولوجيا التعليم من خلال تحليل نظري وتطبيقي معمق. يتضمن الكتاب ستة فصول موزعة على بابين: يتناول الباب الأول مفهوم التفكير البصري، مستوياته، ومهاراته الفرعية، والتي تشمل: التصور البصري، والترجمة البصرية، والتمييز البصري، والتحليل البصري، والتنظيم البصري، وإنتاج النماذج البصرية. كما يعرض استراتيجيات تنمية هذه المهارات والعوامل الداعمة لها، مع التأكيد على دورها في تعزيز التعلم الفعّال.
أما الباب الثاني، فيُحلّل العلاقة التاريخية والوظيفية بين التفكير البصري ومجال تكنولوجيا التعليم عبر مراحل تطوره الأربع:
- مرحلة النشأة الفطرية، التي تشمل استخدام الوسائل التعليمية في الحضارات القديمة (المصرية، اليونانية، والإسلامية).
- مرحلة الوسائل التعليمية، والتي تضم حركتي التعليم البصري والسمعي البصري.
- مرحلة النظريات والداخل، وتشمل تطورات في الاتصالات السمعية البصرية، وتكنولوجيا تشكيل السلوك، والتصميم المنظومي للتعليم.
- مرحلة تكنولوجيا التعليم الحديثة، التي تميزت بظهور تعريفات حديثة صادرة عن AECT، عززت هوية المجال وثبّتت مفاهيمه.
ويُختتم الكتاب بقائمة شاملة من المراجع العربية والأجنبية، تُعدّ مصدرًا موثوقًا للاستزادة، وتعكس الصرامة الأكاديمية في تناول الموضوع.
الخلاصة :
يُقدّم هذا الكتاب رؤية متكاملة حول تطور تكنولوجيا التعليم، مع تسليط الضوء على دور محوري للتفكير البصري كعنصر نظري وتطبيقي. ومن خلال تحليله التاريخي والمنهجي، يُسهم الكتاب في بناء فهم أعمق للعلاقة التكاملية بين التطور التكنولوجي والقدرات المعرفية، ويفتح آفاقًا جديدة لتصميم تعليمي أكثر ذكاءً وتفاعلًا.
رابط الكتاب
للحصول على نسخة 👈 اضغط هنا