كتاب تعليم الأطفال ذوي الحاجات الخاصة

نشر : دار الفكر 
سنة الطبع : 2013
شراء الكتاب : من هنا


وصف الكتاب
يُعد هذا الكتاب، في طبعته الثالثة عشرة، مرجعًا حديثًا وشاملًا في مجال التربية الخاصة، يعكس التطورات الكبيرة التي طرأت على فهم وتعليم الأطفال ذوي الحاجات الخاصة على مدى أكثر من أربعين عامًا. منذ إصدار الطبعة الأولى في ستينيات القرن الماضي، شهد المجال تغيرات جوهرية ناتجة عن التقدم العلمي، والتشريعات الداعمة مثل "التعليم المجاني والمناسب لجميع" (FAPE)، وتطور الممارسات التربوية.

تُبرز الطبعة الحالية عدة تحديثات جوهرية:

- أولًا، تم تبني نموذج معالجة المعلومات (IPM) كإطار مركزي لتفسير كيفية تأثير الإعاقات على عمليات استقبال المعلومات، ومعالجتها، والتعبير عنها، مع التركيز على الدور المحوري للوظائف التنفيذية والسياق الانفعالي في اتخاذ القرار والسلوك.

- ثانيًا، تم إدراج تغطية متقدمة للجوانب العصبية والجينية، حيث يستفيد الكتاب من التطورات في التصوير الدماغي (مثل الرنين المغناطيسي) ومشروع الخريطة الجينية البشرية، لفهم أعمق للأسباب البيولوجية للاعاقات، وتقديم رؤى حول كيفية تأثير الجينات على السلوك والتنمية، مع تضمين أيقونات توضيحية في كل فصل تشير إلى هذه الجوانب.

- ثالثًا، تم التأكيد على أهمية التدخل المبكر ومرحلة الطفولة المبكرة، من خلال تخصيص فصول وتركيز دقيق على السنوات الحرجة الأولى من حياة الطفل، حيث يُعد الدعم المبكر عاملاً حاسمًا في تحسين النتائج التنموية والتعليمية.

- رابعًا، تم تناول اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD) بشكل معمق نظرًا لارتباطه بعدة إعاقات وتأثيره على معالجة المعلومات، مع تضمين أيقونة خاصة تشير إلى هذا الاضطراب عبر الفصول ذات الصلة.

- خامسًا، تم دمج مبدأ الدمج الشامل كمحور رئيسي في جميع الفصول، مع التركيز على ضرورة إدراج الأطفال ذوي الحاجات الخاصة في البيئات التعليمية العامة، مع توفير الدعم المناسب، مع الاعتراف بحاجة بعضهم إلى بيئات تعليمية أقل تقييدًا.

- سادسًا، تم التأكيد على نموذج الاستجابة للتدخل (RTI) كاستراتيجية فعالة لتحديد ودعم الطلاب الذين يعانون من صعوبات تعلم دون الحاجة إلى تصنيفهم رسميًا ضمن التربية الخاصة، من خلال تدخلات متدرجة على ثلاث مستويات.

- سابعًا، تم توسيع نطاق التكنولوجيا المساعدة، مع تسليط الضوء على أدوات مثل الحواسيب، الإنترنت، وأجهزة التواصل، وكيفية تعديلها لتلبية احتياجات الطلاب، مما يعزز من إمكانية الوصول والتعلم الشامل.

- أخيرًا، تم تحديث الاستراتيجيات التربوية في الفصول من 3 إلى 12 لتشمل أحدث الممارسات، مثل "الغرفة الآمنة" للسلوك التخريبي، مع التركيز على التدخلات القائمة على الأدلة.

باختصار، تمثل هذه الطبعة نقلة نوعية في ميدان التربية الخاصة، حيث تجمع بين الأسس العلمية الحديثة، والاستراتيجيات التعليمية الفعالة، والسياسات الداعمة، لتوفير إطار متكامل يخدم المعلمين، المتخصصين، وأولياء الأمور في دعم تعليم وتنمية الأطفال ذوي الحاجات الخاصة.

لقراءة الكتاب 👈 اضغط هنا