كتاب التقييم في تعليم الطفولة المبكرة

وصف الكتاب

يُعدّ هذا الكتاب مرجعًا متخصصًا وموجّهًا بالأساس إلى المدرّسين ومعلّمي المستقبل العاملين في مجال الطفولة المبكرة، حيث يركّز على أهمية التقييم التربوي الشامل والفعّال للأطفال في مراحل ما قبل المدرسة، والروضة، والتعليم الابتدائي. ويتميّز الكتاب بتقديمه نظرة متعمّقة حول أبرز أدوات التقييم المستخدمة في البيئة التعليمية، بدءًا من المقاييس والاختبارات المقننة، مرورًا بالأساليب النوعية مثل الملاحظة، وقوائم الرصد، وسلالم التقدير، ووصولًا إلى التقييمات التي يُعدّها المعلّم بنفسه لتتناسب مع خصائص تلاميذه.

ويُبرز الكتاب التطوّر المتسارع في منهجيات تقييم الأداء التعليمي، مع التركيز على مفاهيم حديثة مثل الملف التراكمي (Portfolio Assessment)، الذي يُعدّ أداة ديناميكية لتوثيق تقدّم الطفل ونموّه المعرفي والاجتماعي على المدى الطويل. كما يتناول الكتاب بعمق التوازن بين الأساليب التقليدية والأساليب الحقيقية (Authentic Assessment) في التقييم، مشيرًا إلى أهمية دمج كليهما ضمن خطة تربوية شاملة.

يتميّز منحى هذه الطبعة ببناء نظام تقييم متكامل ومتدرّج، يراعي التطوّر المهني للمعلّم واحتياجات الطفل التربوية. وهكذا، يسعى الكتاب إلى تمكين المربّين من اختيار وتطبيق طرق التقييم الأنسب، وبما يخدم تحسين جودة التعليم ودعم النمو الشامل للطفل. في المحصلة، يُعدّ هذا الكتاب دليلًا عمليًا ونظريًا يسهم في رفع كفاءة المعلّم وتعزيز ممارساته التقييمية في مراحل التعليم المبكر.

لقراءة الكتاب 👈 اضغط هنا