التعلم بالاكتشاف والمفاهيم العلمية فى رياض الأطفال
تفاصيل الكتاب
تأليف : صفاء أحمد محمدنشر : عالم الكتب
سنة النشر : 2009
نبذة عن موضوع الكتاب
يُعد الفضول الطبيعي لدى الطفل دافعًا قويًّا للتعلم والاكتشاف، حيث يُظهر الصغار منذ نعومة أظفارهم اهتمامًا كبيرًا بالبحث، والاستطلاع، والتجريب من خلال ملاحظة العالم من حولهم، وطرح الأسئلة، وتحري النتائج. هذه السلوكيات ليست مجرد فضول عابر، بل تمثل ممارسة تلقائية للعلوم في الحياة اليومية. فالطفل، بطبعه النشيط والفضولي، يمتلك الصفات الأساسية التي تمكّنه من الانخراط في التفكير العلمي، كالملاحظة، الاستنتاج، والتجربة.ومن هذا المنطلق، تأتي أهمية إدراج المفاهيم العلمية في مرحلة الطفولة المبكرة، ليس فقط لاكتساب المعرفة، بل لتنمية التفكير المنطقي والتحليلي. وفق نظرية بياجية، يمر الأطفال في هذه المرحلة بـ"مرحلة ما قبل العمليات"، التي تُعد حجر الأساس في تطور التفكير العقلي. لذا، فإن دعم الطفل في استكشاف الظواهر الطبيعية وتشجيعه على السؤال والتجريب، يُسهم في بناء أساس معرفي وعقلي متين، يُهيئه للتعلم في المراحل اللاحقة.
وبالتالي، فإن دمج العلوم في بيئة الطفولة المبكرة ليس ترفًا تعليميًا، بل ضرورة تربوية تُعزز الفهم، وتنمية المهارات العقلية، وتُصقل فضول الطفل ليصبح متعلمًا نشطًا منذ البداية.
رابط الكتاب
للحصول على نسخة 👈 اضغط هنا