التفكير الاستدلالي
تفاصيل الكتاب
تأليف : نايل عيد الحجازيننشر : دار جليس الزمان للنشر والتوزيع
سنة النشر : 2013
نبذة عن الكتاب
يُعد التفكير الاستدلالي نشاطًا فكريًّا يهدف إلى اتخاذ قرارات أو إيجاد حلول مُعقَّدة من خلال استخدام الرموز والخبرات السابقة. وعندما يواجه الفرد موقفًا مشكلة لا يمكن تجاوزه بالأساليب السلوكية المألوفة لديه، تظهر الحاجة إلى التفكير الاستدلالي كوسيلة للتوصل إلى حلول ذهنية مبتكرة، وذلك عبر تحديد الوسائل المناسبة للتغلب على العوائق وتحقيق الهدف المنشود. ويتم ذلك عادةً من خلال استدعاء واختيار الخبرات السابقة ذات الصلة بما يواجهه الفرد من تحديات.ويتميز التفكير الاستدلالي عن غيره من أنواع التفكير بأنه يسعى للوصول إلى نتائج غير مباشرة وغير معلومة مسبقًا، انطلاقًا من مقدمات واضحة ومعلومة. ويعتبر هذا النوع من التفكير مؤشرًا مهمًا على مستوى الذكاء العام، إذ تعتمد العديد من المواد التعليمية على أطر تنظيمية تتطلب من الطلاب استخدام التفكير الاستدلالي لفهم المفاهيم واستخلاص العلاقات.
وتكتسب هذه الدراسة أهميتها من كونها تسعى إلى تطبيق اختبار عالمي معتمد لقياس القدرة على التفكير الاستدلالي، وهو "اختبار أيسر للقدرة الاستدلالية" (ACER Test of Reasoning Ability)، بهدف وضع مقاييس أداء محلية لهذا الاختبار بعد ترجمته وتعريبه، وتخصيصه لطلبة الصف الأول الثانوي في البيئة الأردنية، علميًّا وأدبيًّا، حيث لا توجد حاليًّا أدوات قياس معيارية مماثلة في هذا المجال.
وبناءً عليه، تهدف الدراسة إلى تحقيق عدة أغراض رئيسية، تشمل:
- اشتقاق معايير أداء طلبة الصف الأول الثانوي بشكل عام على الصورة المعربة من اختبار أيسر للقدرة الاستدلالية، وفق المقاييس الإحصائية مثل الدرجات المعيارية، والتساعيات، والمئينات.
- اشتقاق معايير أداء الطلبة من الجنسين (الذكور والإناث) على الاختبار نفسه، مع التعبير عنها بالمقاييس ذاتها.
- اشتقاق معايير أداء طلبة الشُّعب العلمية والأدبية على الصورة المعربة للاختبار، وفق المؤشرات الإحصائية المُعتمدة.
رابط الكتاب
لقراءة الكتاب 👈 اضغط هنا