الذكاءات المتعددة لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية

الذكاءات المتعددة لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية




تفاصيل الرسالة

رسالة مقدمة للحصول على درجة الماجستير في الدراسات التربوية
إعداد : طه احمد محمد عبد التواب
إشراف : صفاء علي احمد عفيفي
معهد البحوث للدراسات العربية قسم البحوث والدراسات التربوية
السنة : 2020



مستخلص الدراسة

هدفت الدراسة الحالية التعرف علي الذكاءات المتعددة لدي عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية (جنس) الطالب والعمر ونوع الصعوبة التعلمية) وقد بلغت عينة الدراسة 164 طالباً وطالبة من طلبة الصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي في المدارس التابعة لمديريات التربية والتعليم لمنطقة الفيوم ولغايات تحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعادة حساب الخصائص السيكومترية لأداة تقدير لقياس الذكاءات المتعددة تكونت من (41) فقرة وتم التحقق من صدق وثبات
الاداة حيث تبين أنها تتمتع بدرجات صدق وثبات مقبولين وقد أشارت نتائج الدراسة إلي:

  1. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات النوع الاجتماعي في الذكاءات المتعددة. 
  2. يوجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب ذوي صعوبات التعلم والطلاب بدون صعوبات التعلم في الذكاءات المتعددة لصالح الطلاب بدون صعوبات التعلم.
  3. توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوي دلالة ( 0.10) بين متوسطات درجات الطلاب من ذوي صعوبات التعلم علي الذكاء المنطقي الرياضي تعزي لنوع الصعوبة (حساب / كتابة / قراءة).

الكلمات المفتاحية : 
  • الذكاءات المتعددة.
  • طلبة ذوي صعوبات التعلم.
  • المتغيرات الديموغرافية.

رابط الرسالة

للحصول على نسخة 👈 اضغط هنا
Mohammed
Mohammed

اطلع على مقالات موقع المرجع في جوجل نيوز

يمكنك الحصول على مقالات موقع المرجع من هنا

اضغط هنا