مقياس تشخيص النشاط الزائد وتشتت الانتباه
تفاصيل الكتاب
إعداد : مركز ديبونو لتعليم التفكير
نشر : مركز ديبونو لتعليم التفكير
سنة النشر : 2017
رابط الشراء : من هنا
المقابلات السريرية :
المقابلة التشخيصية: يجريها طبيب أو أخصائي نفسي مع الطفل وأهله لاستكشاف التاريخ الطبي والتطور السلوكي والأكاديمي والاجتماعي.
المقابلة المنظمة: استخدام أدوات موحدة مثل "مقياس التصنيف السلوكي للطفولة" (CBRS) أو "المقابلة التشخيصية لمقياس التقدير" (DICA).
سنة النشر : 2017
رابط الشراء : من هنا
نبذة عن الموضوع
تشخيص اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD) يتطلب استخدام مقاييس وأدوات متعددة للحصول على تقييم شامل ودقيق. من أهم هذه المقاييس:المقابلات السريرية :
المقابلة التشخيصية: يجريها طبيب أو أخصائي نفسي مع الطفل وأهله لاستكشاف التاريخ الطبي والتطور السلوكي والأكاديمي والاجتماعي.
المقابلة المنظمة: استخدام أدوات موحدة مثل "مقياس التصنيف السلوكي للطفولة" (CBRS) أو "المقابلة التشخيصية لمقياس التقدير" (DICA).
الاستبيانات والمقاييس المعيارية :
مقياس كونرز لتقييم السلوك (Conners' Rating Scales): يشمل استبيانات للأهل والمعلمين لتقييم مدى تكرار سلوكيات محددة تتعلق بالانتباه والنشاط الزائد.
مقياس SNAP-IV: يستخدم لتقييم أعراض اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (IN) والاندفاعية (HI) والعدوانية (AG).
مقياس ADHD-RS: مقياس معتمد دوليًا يتضمن تقييمًا لمجموعة من السلوكيات التي تتماشى مع معايير DSM-5.
التقييمات النفسية العصبية :
اختبارات الأداء المستمر (CPT) : تقيس القدرة على الحفاظ على الانتباه واستمراريته على مدار فترة زمنية.
اختبارات الذاكرة العاملة : مثل "اختبار الذاكرة العاملة الرقمية" (Digit Span Test) لقياس قدرة الطفل على الاحتفاظ بالمعلومات ومعالجتها.
المراقبة السلوكية :
المراقبة المباشرة: يتم فيها ملاحظة الطفل في بيئات مختلفة (مثل المنزل والمدرسة) لتقييم السلوكيات المرتبطة بالانتباه والنشاط الزائد.
التسجيلات اليومية: تسجيل ملاحظات عن السلوكيات والتغيرات المزاجية والنشاطات اليومية.
التقييم الأكاديمي :
تحليل الأداء الأكاديمي: تقييم مستوى التحصيل الدراسي للطفل في مواضيع متعددة لمعرفة إذا كان هناك تأثير لاضطراب ADHD على الأداء الأكاديمي.
مقياس كونرز لتقييم السلوك (Conners' Rating Scales): يشمل استبيانات للأهل والمعلمين لتقييم مدى تكرار سلوكيات محددة تتعلق بالانتباه والنشاط الزائد.
مقياس SNAP-IV: يستخدم لتقييم أعراض اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (IN) والاندفاعية (HI) والعدوانية (AG).
مقياس ADHD-RS: مقياس معتمد دوليًا يتضمن تقييمًا لمجموعة من السلوكيات التي تتماشى مع معايير DSM-5.
التقييمات النفسية العصبية :
اختبارات الأداء المستمر (CPT) : تقيس القدرة على الحفاظ على الانتباه واستمراريته على مدار فترة زمنية.
اختبارات الذاكرة العاملة : مثل "اختبار الذاكرة العاملة الرقمية" (Digit Span Test) لقياس قدرة الطفل على الاحتفاظ بالمعلومات ومعالجتها.
المراقبة السلوكية :
المراقبة المباشرة: يتم فيها ملاحظة الطفل في بيئات مختلفة (مثل المنزل والمدرسة) لتقييم السلوكيات المرتبطة بالانتباه والنشاط الزائد.
التسجيلات اليومية: تسجيل ملاحظات عن السلوكيات والتغيرات المزاجية والنشاطات اليومية.
التقييم الأكاديمي :
تحليل الأداء الأكاديمي: تقييم مستوى التحصيل الدراسي للطفل في مواضيع متعددة لمعرفة إذا كان هناك تأثير لاضطراب ADHD على الأداء الأكاديمي.
استخدام هذه المقاييس المختلفة يساعد الأطباء والأخصائيين في بناء صورة شاملة ودقيقة عن حالة الطفل، مما يسهم في وضع خطة علاجية فعالة.
رابط الكتاب
لقراءة الكتاب 👈 اضغط هنا