مقياس اللغة لأطفال التوحد
إعداد : عبد الرحمن علي خليل
يهدف هذا المقياس إلى قياس مستوي السلوك اللغوي (اللغة)، لدي أطفال اضطراب طيف التوحد.
وصف المقياس
تم إعداد هذا المقياس بالاعتماد على خبرات معده العلمية من خلال دراسته في كلية التربية، ثم دراساته العليا فيها، وخبراته العملية من خلال كونه عمل أخصائي تخاطب، بالإضافة للرجوع إلي العديد من البرامج والكتب والمقاييس والاختبارات الأخرى وتحت إشراف: أ.د/ محمد عبدالسلام غنيم - استاذ علم النفس، ويتكون المقياس من ثلاث اختبارات وهى كالآتي:الاختبار الأول: مهارات ما قبل اللغة
وهى المهارات التي تسبق اللغة وتسمي اللغة الإستقبالية أو لغة الفهم، ونقصد بها قدرة الفرد علي فهم الكلمات والأفكار، والانتباه والتواصل والتقليد والنمذجة، وهي تحتوي علي (مهارات الانتباه السمعي - الانتباه البصري - الانتباه المشترك - التواصل البصري- التقليد الحركي وتنفيذ الأوامر - المطابقة)الاختبار الثاني : مهارات اللغة
القدرة علي نقل الأفكار والآراء من خلال الرموز المكتوبة والمنطوقة، حيث تتطور مهارات اللغة حين يتعلم الطفل كيف يخرج أصواتا ثم مقاطع ثم كلمات ثم جمل، ويعبر عما يريد وهي تحتوي علي مهارات التقليد الصوتي - الطلب- التسمية- التصنيف) وأيضا المشكلات اللغوية التي غالبا ما تكون عند أطفال التوحد مثل المصاداة ومشكلة الإطار اللحن.الاختبار الثالث : مهارات اللغة الاجتماعية
وهي المهارات التي تعلمها الطفل في مراحل متقدمة في رحلة تعلمه للغة وهي التي تضبط سياق ودلالة الكلام لديه وتجعل حديثه متناسقا ومفهوما أكثر، وتجعل كلامه مناسب لعمره الزمن، وتجعله يجيد (ما يقال ومتَّي يقال وأين يقال ( وهي تحتوي علي مهارات ) القواعد اللغوية - الإجابة علّي الأسئلة المتقدمة - بدء الحوار - الحفاظ علي الكلام في موضوع واحد دون تشتت التسلسل الزمني للكلام - الكلام الاجتماعي - الانفعالات والمشاعر - ما وراء اللغة التورية").محتويات المقياس
- استمارة الآباء
- كراسة الثلاث اختبارات
- استمارة الاستجابات والتقرير