تجديد الإشراف التربوي
تأليف : خالد بن محمد الشهري
1435 هـ
مقدمة الكتاب
لقد حدث تطور في مفهوم الإشراف التربوي خلال العقدين الأخيرين ، شأنه في ذلك شأن كثير من المفاهيم التربوية ، التي تنمو وتتطور نتيجة الأبحاث والدراسات والممارسات التربوية ، وبخاصة بعد أن كشفت هذه الدراسات والأبحاث عن قصور الأنماط السابقة للإشراف التربوي ( التفتيش و التوجيه ) ، وحاولت هذه الدراسات إحداث التغييرات المرغوبة في العملية التعليمية .
كما حاول الإشراف التربوي الحديث تلافي أوجه القصور ، من خلال نظرة شاملة للعملية التعليمية والتربوية تتمثل في المفهوم التالي للإشراف التربوي :
" الإشراف التربوي هو عملية فنية ، شورية ، قيادية ، إنسانية ، شاملة ؛ غايتها تقويم وتطوير العملية التعليمية والتربوية بكافة محاورها " .
ويمكن أن نحدد مفهوم الإشراف التربوي إجرائيا بما يلي :
هو " عملية فنية هادفة ؛ لتطوير بيئات التعلم ، وتقويمها وإدارتها ، بما يكفل تحوید عمليات التعليم والتعلم ، وتحسين مخرجاتها النوعية ".