الشعور بالسعادة و علاقته بالعوامل الخمسة الكبرى للشخصية
رسالة ماجستير
إعداد : سعاد ياسين الرباعي
إشراف : فتون محمود خرنوب
قسم علم النفس - كلية التربية
جامعة دمشق
2014
ملخص البحث
مقدمة
ظهر علم النفس الإيجابي في تسعينيات القرن الماضي و هو علم يهتم بدراسة القوى و الفضائل الإنسانية. و تعتبر السعادة من أهم الموضوعات المدروسة في علم النفس الإيجابي. و تشير الدراسات إلى تفاوت مستويات السعادة لدى الناس و يعزى ذلك لعدة متغيرات منها السمات الشخصية، تقدير الذات، الوراثة و غيرها من العوامل الشخصية و البيئية. و يهتم البحث الحالي بدراسة العلاقة بين السعادة و العوامل الخمسة الكبرى الشخصية لدى طلبة جامعة دمشق.
مشكلة البحث
تتحدد مشكلة البحث بالسؤال التالي: ما هي طبيعة العلاقة بين الشعور بالسعادة و العوامل الخمسة الكبرى للشخصية (العصابية، الانبساط، الانفتاح على الخبرة، الطيبة، يقظة الضمير) لدى عينة من طلبة جامعة دمشق؟
أهمية البحث
تتجلى أهمية البحث في النقاط التالية:
- جدة الموضوع، حيث أنه يعد من أوائل البحوث على المستوى المحلي.
- تسليط الضوء على أحد الفروع الحديثة نسبية في علم النفس.
أهداف البحث
يهدف البحث الحالي إلى :
- التعرف على مستوى الشعور بالسعادة لدى أفراد عينة البحث.
- التعرف على العلاقة الارتباطية بين الشعور بالسعادة و العوامل الخمسة الكبرى للشخصية (العصابية، الانبساط، الانفتاح على الخبرة، الطيبة، يقظة الضمير) لدى أفراد عينة البحث.
- تعرف العلاقة الارتباطية بين الشعور بالسعادة و العوامل الخمسة الكبرى للشخصية العصابية، الانبساط، الانفتاح على الخبرة، الطيبة، يقظة الضمير) لدى أفراد عينة البحث تبعا لمتغيرات البحث الجنس، التخصص، السنة الدراسية).
- تعرف دلالة الفروق في الأداء على استبيان أوكسفورد للشعور بالسعادة لدى أفراد عينة البحث والتي تعزى لمتغير ( الجنس، التخصص، السنة الدراسية).
- تعرف دلالة الفروق في الأداء على قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية العصابية، الانبساط، الانفتاح على الخبرة، الطيبة، يقظة الضمير) لدى أفراد عينة البحث والتي تعزى لمتغير ( الجنس، التخصص، السنة الدراسية).
- التعرف على إمكانية التنبؤ بالشعور بالسعادة من خلال العوامل الخمسة الكبرى للشخصية.
فرضيات البحث
- لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الأداء على استبيان الشعور بالسعادة و الأداء على قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية العصابية، الانبساط، الانفتاح على الخبرة، الطيبة، يقظة الضمير) لدى أفراد عينة البحث. و يتفرع عنها ثلاثة فرضيات كالتالي: لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الأداء على استبيان الشعور بالسعادة و الأداء على قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية (العصابية، الانبساط، الانفتاح على الخبرة، الطيبة، يقظة الضمير) لدى أفراد عينة البحث تبعا لمتغير (الجنس، التخصص، السنة الدراسية).
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط أداء أفراد عينة البحث على استبيان أوكسفورد للشعور بالسعادة تعزي لمتغير (الجنس، التخصص، السنة الدراسية).
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط أداء أفراد عينة البحث على قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية ( العصابية، الانبساط، الانفتاح على الخبرة الطيبة، يقظة الضمير) تعزي لمتغير ( الجنس، التخصص، السنة الدراسية).
عينة البحث
تم سحب عينة عشوائية طبقية من طلبة جامعة دمشق ( كلية التربية كلية الهندسة المدنية) وقد بلغ عدد أفراد العينة الكلية ( 766 ) منهم (264) طالبا وطالبة من كلية التربية، و(502) من كلية الهندسة المدنية . و بلغ عدد طلاب السنة الأولى (544) فيما بلغ عدد طلاب السنة الخامسة (222). أما عدد الذكور في عينة البحث فقد بلغ (348) ، فيما كان عدد الإناث (418).
أدوات البحث
- استبيان أوكسفورد للسعادة (Oxford Happiness Questionnaire(OHQ إعداد أرجايل وهيلز Argyle & Hils (2002) ترجمة و إعداد الباحثة.
- قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية (NEO Five-Factor - Inventory (NEO-FFI-S من إعداد كوستا وماكريه Costa & McCrae (1992) ترجمة و إعداد الباحثة.
نتائج البحث
- 1- توجد علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين الشعور بالسعادة و العصابية عند مستوى الدلالة (0.01).
- 2- توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الشعور بالسعادة و كل من الانبساط، الانفتاح على الخبرة، الطيبة، يقظة الضمير) عند مستوى الدلالة (0.01).
- 3- توجد علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين الشعور بالسعادة و العصابية عند مستوى الدلالة (0.01) تبعا لمتغير ( الجنس، التخصص، السنة الدراسية).
- 4-توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الشعور بالسعادة و الانبساط عند مستوى الدلالة (0.01) تبعا لمتغير ( الجنس، التخصص، السنة الدراسية).
- 5-لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الشعور بالسعادة والانفتاح على الخبرة لدى أفراد عينة البحث (الذكور، طلاب كلية التربية، طلاب السنة الخامسة).
- 6- توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الشعور بالسعادة والانفتاح على الخبرة عند مستوى الدلالة (0.01) لدى أفراد عينة البحث (الإناث، طلاب كلية الهندسة، طلاب السنة الأولى).
- 7- لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الشعور بالسعادة و الطيبة لدى أفراد عينة البحث (الذكور، طلاب كلية الهندسة، طلاب السنة الخامسة).
- 8- توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الشعور بالسعادة و الطيبة عند مستوى الدلالة (0.01) لدى أفراد عينة البحث (الإناث، طلاب كلية التربية، طلاب السنة الأولى).
- 9 - توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الشعور بالسعادة و يقظة الضمير عند مستوى الدلالة (0.01) تبعا لمتغير ( الجنس، التخصص، السنة الدراسية).
- 10- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات أفراد عينة البحث على استبيان أوكسفورد للسعادة تعزي لمتغير ( الجنس، التخصص) 11-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط أداء أفراد عينة البحث على استبيان أوكسفورد للسعادة تعزي لمتغير السنة الدراسية وذلك لصالح طلاب السنة الأولى.
- 12-توجد فروق ذات دلالة إحصائية على عامل (العصابية، الطيبة، يقظة الضمير) تعزي لمتغير الجنس وذلك لصالح الإناث.
- 13-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على عامل (الانبساط، الانفتاح على الخبرة) تعزي لمتغير الجنس.
- 14-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في عامل ( العصابية، الانبساط، الانفتاح على الخبرة) تعزي لمتغير التخصص.
- 15-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في عامل (الطيبة، يقظة الضمیر) تعزي لمتغير التخصص وذلك لصالح طلاب كلية التربية.
- 16-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في عامل (الانبساط، الانفتاح على الخبرة، يقظة الضمير) تعزي لمتغير السنة الدراسية.
- 17- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في عامل (العصابية، الطيبة) تعزي لمتغير السنة الدراسية وذلك لصالح طلاب السنة الخامسة، و السنة الأولى على التوالي.
- 18-مستوى الشعور بالسعادة لدى أفراد عينة البحث مرتفع.
- 19- يمكن التنبؤ بالشعور بالسعادة لدى أفراد عينة البحث من خلال معرفة درجاتهم على عامل الانبساط، و يقظة الضمير، و العصابية.