المفاهيم العلمية في مرحلة الطفولة
نشر : عامر للطباعة والنشر
2000
مقدمة الكتاب
نقدم لمعلمة رياض الأطفال ومرحلة الطفولة كتاب المفاهيم العلمية هادفة منه مساعدة معلمة رياض الأطفال على ترجمة وتطبيق المفاهيم العلمية في صورة أنشطة تطبيقية تساعد الطفل والمعلمة على تنمية التفكير والإسهام في تطوير تدريس المفاهيم العلمية لأطفالنا في مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية وتحقيق تنمية التفكير لأطفالنا
بحيث نعود الطفل على التفكير وكيف يقلد ؟ لخلق جيل من أبنائنا لديه الموهبة العلمية والقادرة على العطاء وهذا لا يتأتى إلا إذا كان هناك معلم يؤمن بهذه الفلسفة ويهدف إلى تنمية التفكير لدى الطفل وتدريبه على المهارات العلمية في تنفيذ التطبيقات والأنشطة العلمية والمساعدته على الفهم السليم .
ولقد تناول هذا الكتاب أربع وحدات شملت الوحدة الأولى نظريات التعلم والطفولة واستعرضت نظرية جان بياجيه وأهميتها في توضيح المفاهيم العلمية لدى مراحل النمو المختلفة للطفل واستعرضت نظرية برونر و جانبه وأوزابل لما لهم من أهمية كبيرة في التركيز على أساليب تدريس المفاهيم العلمية واعطاء فكرة عن تعلم المفاهيم العلمية ، أما الوحدة الثانية تناولت المفاهيم العلمية وتصنيفها وأهميتها وصعوبات نقلها وربطها بطبيعة العلم ثم استعرض دور المعلم ومسئولياته في مرحلة رياض الأطفال .
وتناول الكتاب بعض التطبيقات والأنشطة العلمية على المفاهيم العلمية وأهميتها في تنمية التفكير العلمي لدى الأطفال والتأكيد على الأطفال الموهوبين في الأنشطة المختلفة ، أما الوحدة الثالثة فاستعرضت المفاهیم العلمية في مجال الصحة لدى مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية لما لها من أهمية كبيرة في حياة الطفل ، ثم اختم بالوحدة الرابعة عن تحليل المحتوى المناهج مرحلة الطفولة وكيف تستطيع معلمة رياض الأطفال أن تقوم بعملية تحليل محتوى المنهج الدراسي بغرض التأكيد على المفاهيم العلمية .