مناهج وأساليب تدريس مهارات الحياة لذوي الحاجات الخاصة
تأليف :
فاروق الروسان
صالح عبد الله هارون
رويدا محمد العطوي
نشر : دار الفكر
2015
وصف الكتاب
يعتبر موضوع مهارات الحياة عن ثقافة الفرد ونمط حياته، ويعكس إرثه الثقافي والاجتماعي ويميزه عن غيره من الأفراد، ومن هنا أتت آلية دراسة مهارات الحياة بمفهومها الشامل والتي تشمل مهارات الحياة الدينية واللغوية والاجتماعية والترويحية والحركية، إلخ.... سواء أكان ذلك للأفراد العاديين أو غير العاديين ، ويهدف هذا الكتاب إلى تزويد الدارسين والعاملين في مجال التربية الخاصة بالمعلومات النظرية المتعلقة بمهارات الحياة، وكيفية تدريسها باستخدام الخطط التربوية والتعليمية الفردية.
يهدف هذا الكتاب إلى تزويد الدارسين والعاملين في مجال التربية الخاصة بالمعلومات النظرية المتعلقة بمهارات الحياة، وكيفية تدريسها باستخدام الخطط التربوية والتعليمية الفردية.
يتضمن هذا الكتاب سبعة فصول، يتناول الأول منها مفهوم مهارات الحياة بمفهومها الشامل، والمعايير النمائية لنمو هذه المهارات كإطار مرجعي يمكن بواسطته مقارنة أداء الأطفال غير العاديين مع الأطفال العاديين على تلك المهارات.
ويتضمن الفصل الثاني أدوات قياس وتشخيص مهارات الحياة، باستخدام الصور المعربة من تلك المقاييس، مثل مقياس السلوك التكيفي للجمعية الأمريكية للإعاقة العقلية والنمائية، ومقياس نظام السلوك التكيفي، ومقياس فايلند للسلوك التكيفي ومقياس مستويات الدعم الحالات الإعاقة العقلية والنمائية.
أما الفصل الثالث فيتضمن نماذج بناء منهاج مهارات الحياة للأطفال غير العاديين مثل نموذج جلاسر وتايلور وویهمان كما يتضمن عرضة لخطوات بناء المنهاج وأشهرها نموذج ويهمان والذي يعتمد في هذا الكتاب.
وتضمن الفصل الرابع عرضا لمحتوى منهاج مهارات الحياة وأساليب تدريسها للأطفال غير العاديين، مع التركيز على أساليب تحليل المهمات، وتشكيل السلوك، وتسلسل السلوك، وأسلوب الحث، وأسلوب تقليل المساعدة التدريجي، وأسلوب النمذجة، وأسلوب التعزيز ... إلخ.
رابط الكتاب
الكتاب محمي بموجب حقوق الملكية الفكرية