الكتابة الوظيفية والإبداعية
تأليف : ماهر شعبان عبد الباري
نشر : دار المسيرة
2014
وصف الكتاب
تناول الباحث في هذا الكتاب موضوع الكتابة الوظيفية والإبداعية من حيث مجالات كل منهما , والمهارات النوعية لكل مجال , فضلاً عن تناوله للأنشطة الكتابية , ولكيفية تقويم الأداء الكتابي محددًا أسس التقويم , وأنواع الاختبارات , وطرائق التقدير بأنواعها المختلفة من تحليلية Analytic Rubric Scoring , أو كلية Holistic , أو قوائم المراجعة Checklist .
وكان مدار الحديث في الفصل الأول حول طبيعة الكتابة , حيث عرض الباحث لتعريفات الكتابة مع تصنيف هذه التعريفات في فئات وفق التوجه البحثي لكل تعريف , ثم عرضتُ لأهمية الكتابة بالنسبة للفرد وللمجتمع , وتناولت بعد ذلك أهداف تعليم الكتابة , وعلاقة الكتابة بالفنون اللغوية الأخرى (الاستماع , والتحدث , والقراءة) , وأخيرًا تناول الفصل الأسس والمنطلقات لتعليم الكتابة في مراحل التعليم العام .
أما الفصل الثاني فقد دار حول الكتابة الوظيفية , حيث تناول هذا الفصل العديد من المجالات منها على سبيل المثال لا الحصر التلخيص , وكتابة الرسائل أو الخطابات , وتدوين الملاحظات , وملء الاستمارات وكتابة التقارير , وكتابة محاضر الجلسات أ و الاجتماعات , وكتابة الإعلانات, واللافتات , وكتابة الإرشادات , وكتابة المراجع , وكتابة السيرة الذاتية للتوظف في عمل ما , وأخيرًا كتابة الأوراق البحثية .
ودار الفصل الثالث حول الكتابة الإبداعية , وعرض الفصل لمقومات الكتابة الإبداعية من الطلاقة , والمرونة , والأصالة , والإثراء بالتفاصيل , والحساسية للمشكلات , وعلاقة هذه المقومات بوصفها مقومات عامة للإبداع بالكتابة الإبداعية, ثم عرض الفصل لبعض مجالات الكتابة الإبداعية مثل : كتابة الشعر , وكتابة القصة القصيرة , وكتابة المقالة , وكتابة السير (الذاتية , والغيرية) , وكتابة المسرحية النثرية , وأخيرًا كتابة الوصف , كما عرض الباحث في ثنايا كل مجال للمهارات النوعية الخاصة بهذا المجال , مع إعداد قائمة للتقييم الذاتي للكاتب الناشئ , بحيث يستطيع أن يقدر المدى الذي وصل إليه في ضوء المهارات النوعية لكل مجال .
وعرض الفصل الرابع للأنشطة الكتابية , حيث تناول الباحث في هذا الفصل مفهوم الأنشطة الكتابية , وأنواعها مع ذكر الكثير من هذه الأنشطة , ولنماذج أو تطبيقات لتنفيذها في مدارسنا , كما عرض الفصل للمنظمات الرسومية Graphic Organizers باعتبارها من الأنشطة التي يمكن أن تستخدم لتنمية مهارات الأداء الكتابي , كما عرض للكتابات الحوارية اليومية Dairy Journal كنشاط من هذه الأنشطة .
أما الفصل الخامس والأخير فقد تناول تقويم الأداء الكتابي , حيث دار الحديث حول أسس تقييم الأداء الكتابي , ثم عرج بعد ذلك للاختبارات التي تقيس هذا الأداء (المقالية , والموضوعية ) , ثم تناول بعد ذلك تقدير الأداء الكتابي , حيث عرض الباحث لأهداف التصحيح , ولقوائم التقدير المتعددة , ودار الحديث حول مفهوم قوائم التقدير , وأهميتها , وأنواعها , وكيفية تصميمها وبنائها مع ذكر نموذج لكل نوع من هذه القوائم .
رابط الكتاب
حقوق الكتاب محفوظة لدار النشر