مربع البحث

فاعلية برنامج تدريبي للتواصل بين المعلم والتلاميذ الصم

فاعلية برنامج تدريبي للتواصل بين المعلم والتلاميذ الصم

رسالة ماجستير في التربية
إعداد : فاطمة محمد أبو بكر عبد المنعم
إشراف : نجيب ألفونس خزام
معهد البحوث والدراسات العربية 
قسم البحوث والدراسات التربوية تخصص تربية خاصة 
2018




ملخص الدراسة

هدف الدراسة : الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي للتواصل بين المعلم والتلاميذ. 

عينة الدراسة: تكونت عينة البحث من (20) طفلا من ذوي الإعاقة السمعية بعد أن تم مجانستهم من حيث معامل الذكاء والمستوى الاجتماعي والاقتصادي لأسرهم، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين المجموعة الأولى: مجموعة تجريبية وتكونت من 10 أطفال (7 ذكور 3 إناث). والمجموعة الثانية: مجموعة ضابطة تكونت من 10 أطفال (6 ذكور - 4 إناث) ومجموعة المعلمين: المجموعة التجريبية 10 معلمين (5 ذكور - 5 إناث) والمجموعة الضابطة: 10 معلمين (5 ذكور - 5 إناث) في مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بالقناطر ؛ حيث تتراوح أعمار التلاميذ من 6 - 9 سنوات والمعلمين من 20 - 40 سنة. 

أدوات الدراسة: اشتملت أدوات الدراسة الحالية على:
مقياس التواصل لدى التلاميذ الصم. (إعداد الباحثة) 
مقياس التواصل لدى معلمى التلاميذ الصم. (إعداد الباحثة) 
اختبار ستانفورد بينيه للذكاء: الإصدار الخامس (إعداد صفوت فرج، 2010).
البرنامج التدريبي لدى المعلمين والتلاميذ الصم. (إعداد الباحثة) 

نتائج الدراسة: أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج التدريبي لتحسين التواصل بين المعلم والتلاميذ الصم في المرحلة الابتدائية. 

رابط الرسالة






وضع القراءة :
حجم الخط
+
16
-
تباعد السطور
+
2
-