أبعاد التعلم
المؤلف : المغربي، نبيل.
الناشر : جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر : 2018
وصف كتاب أبعاد التعلم
يعتبر هذا الكتاب مهم لكل من له علاقة بعملية التعلم، خصوصا المدرسين، حيث أنه يلقي الضوء على كافة الأبعاد والعناصر ذات العلاقة بعملية التعلم، فقد تناول هذا الكتاب أبعاد عملية التعلم الرئيسية، حيث تناول الفصل الأول طبيعة التعلم ومفهومه، وكيفية دراسة التعلم، وشروط عملية التعلم والعوامل المؤثرة فيه، وقد تناول الفصل الثاني أهداف التعلم؛ مفاهيمها الأساسية ومستوياتها، صياغة الأهداف السلوكية، ومجالات الأهداف السلوكية واتجاهاتها، -مكتبة المرجع- أسس تصنيف الأهداف السلوكية، ومزايا الأهداف السلوكية، والاعتراضات على الأهداف السلوكية. أما الفصل الثالث فقد تناول العمليات المعرفية: الإحساس، الانتباه، الإدراك، التذكر، معالجة المعلومات، النسيان، الحفظ، الصور العقلية والمفاهيم، وزمن الرجع. في حين تناول الفصل الرابع موضوع التفكير من حيث عملياته ومهاراته وأنواع التفكير ونظرية عمل الدماغ وتعليم التفكير.
وجاء الفصل الخامس بعنوان الذكاء من حيث تعريف ومفاهيم الذكاء وتعرض لنظرية الذكاءات المتعددة وقياس الذكاء، وعلاقة الذكاء بالقدرات العقلية، وعلاقة الذكاء بالتعلم. أما الفصل السادس فقد تناول موضوع أنماط التعلم من حيث المفهوم ونماذج أنماط التعلم وتشخيص نمط التعلم. في حين تناول الفصل السابع موضوع الفروق الفردية حيث تعرض هذا الفصل لمفهوم الفروق الفردية، وذوي الحاجات الخاصة، وكيفية التعامل مع الفروق الفردية، وطرق مراعاة الفروق الفردية. أما الفصل الثامن فقد تناول نظريات التعلم: السلوكية والمعرفية والإنسانية والاجتماعية والتعلم البنائي والتعلم الذاتي.
أما الفصل التاسع فقد تناول موضوع انتقال أثر التعلم من حيث العوامل المؤثرة في انتقال التعلم ومصادر الانتقال ونظريات الانتقال، وقد تناول بعض التطبيقات التربوية لانتقال أثر التعلم. وقد اختتم هذا الكتاب بالفصل العاشر الذي تناول موضوع تقويم التعلم، فقد تناول عملية القياس وعملية التقويم والعلاقة بينهما، وأنواع التقويم وأغراضه، ودور القياس والتقويم في القرارات التربوية المختلفة، التقويم الواقعي، والتقويم الذاتي وتقويم الأقران.