menu
attachment
  • الصفحة الرئيسية
  • سياسة الخصوصية
  • اتفاقية الاستخدام
  • الفهرس
  • البحث في المكتبة
  • التبليغ عن رابط لا يعمل
  • DMCA
  • copyright - حقوق الملكية
  • اتصل بنا
  • أعلن معنا
notifications
مكتبة المرجع
  • الصفحة الرئيسية
  • متابعة مكتبة المرجع
  • _على الفيسبوك
  • _على تويتر
  • _على تيليغرام
    10|recentpost
  • مكتبة المرجع
  • علم النفس المعرفي
  • كتاب إدارة العبء المعرفي
Admin
0

كتاب إدارة العبء المعرفي

الأحد، 21 فبراير 2021
share
  • ‏المشاركة في Facebook
  • ‏المشاركة في Twitter
  • ‏المشاركة على Pinterest
  • إرسال بالبريد الإلكتروني
  • كتابة مدونة حول هذه المشاركة
settings_overscan print announcement

إدارة العبء المعرفي






تأليف : أشرف محمد نجيب

الناشر: العلم والإيمان للنشر والتوزيع

تاريخ النشر: 2020






تتطلب مواقف الحياة الواقعية غالبة من الشخص الانتباه وفي الوقت نفسه عمل أشياء أخري من مثل الانتباه إلى القيادة، وفي الوقت نفسه الاستماع الي المذياع، أو الحديث الي شخص مجاور أو إجراء محادثة باستخدام الهاتف المحمول، كذلك محاولة تصفح شبكة المعلومات للبحث عن موضوعات معينة، وتجنب الإعلانات المشتتة ، وفي الوقت نفسه الاحتفاظ المؤقت بأهداف البحث والنتائج المحتملة المتصلة بأهداف البحث لأجل المقارنة واتخاذ قرار. وتضع هذه المواقف عبئا زائدا علي أنساق معالجة المعلومات لدي الشخص.

وتسعي بحوث الانتباه بوجه عام لتحديد الوسائل الممكنة لتجنب التأثيرات المشوشة للمشتتات ، وتحديد أنماط التنبيهات الأكثر احتمالأفي تشتيت الأداء، وتحديد نمط المهام والظروف الأكثر مناعة للتشتيت .

فالتشتيت يمكن أن يكون له مدى واسع من العواقب في الحياة اليومية، بعضها بالغ الضرر ، مثل: التشتيت أثناء عملية القيادة وبعضها محدود يمكن أن ينقص ببساطة. من جودة الحياة ، مثل: التشتيت أثناء عملية القراءة. وتزداد أهمية التحكم في التشتيت في الأعمال الحيوية التي يتعرض أصحابها إلى رسائل من مصادر متعددة في الوقت نفسه مثل عمل الطيارين والعاملين بمراقبة المرور الجوي وقائدي السيارات... الخ.

أصبحنا نعيش في عالم لم يكن بالإمكان حتي تخيله قبل عقود قليلة من الآن. عالم يقضي فيه البالغون عشر ساعات يوميا علي الأقل متصلين بالإنترنت، وهو عالم من الشاشات الإلكترونية ، والمعلومات الفورية، أو بعبارة أخري عالم التشتيت الرقمي. وأصبح الإنسان المعاصر كأنه دائمة "تحت الطلب" لاستقبال رسائل البريد الإلكتروني ، والرسائل النصية ، وتحديثات الحالة،. ويعد الانتباه وعاء الذهب الذي نبحث عنه جميعا لكي نكون أكثر إنتاجا ، واقل توترا . "

تحولنا إلى مجتمع من الأذهان المشتتة ؛ فعملية المقاطعة الرقمية المستمرة والمعلومات التي تزيد عن الحاجة تفتت انتباهنا وتشتته وتعوق تركيزنا، و الجيل الحالي ، أو بعبارة أخري جيل الشاشة يراقب عن كثب التدفق السريع للمعلومات ، إنهم يستيقظون علي صوت منبه الهاتف، ويتصفحون آخر الأخبار والشائعات علي الجهاز نفسه. إننا لا نستخدم الإنترنت وإنما الإنترنت هو الذي يستخدمنا ويرغمنا علي القيام بمهام متعددة في الوقت نفسه مما يؤدي إلي ، زيادة الأخطاء أثناء معالجة المعلومات ، وأصبحت وسائل الإعلام الاجتماعي تحوز الكثيرمن انتباهنا ، وتضع طنينا متواصلا في الخلفية .

كانت القضايا السابقة في ذهن المؤلف قبيل إجراء البحث المتضمن في هذا الكتاب ، وهو بحث نال به المؤلف درجة الدكتوراة في علم النفس التجريبي المعرفي " بمرتبة الشرف الأولى". وقد آثرت أن أعرضه في هذا الكتاب بشكله الأكاديمي ليفيد الباحثين المختصين في المجال.

واستخدم المؤلف التقنية الحاسوبية رفيعة المستوي في المعالجة التجريبية لمتغيرات البحث، والضبط التجريبي الخصائص التنبيهات، والتوزيع العشوائي لترتيب تقديم الظروف التجريبية والمتمثلة في برنامج " E-prime " أو "المجرب الحصيف" .

تناول البحث نوعين من العبء المعرفي علي نظام معالجة المعلومات، وهما العبء الإدراكي ، وعبء الذاكرة العاملة. ويختص تأثير كل منهما بمرحلة من مراحل معالجة المعلومات ، فالعبء الإدراكي يضع متطلباته علي الوسع الانتباهي للمعالجة في نظام معالجة المعلومات بينما عبء الذاكرة العاملة يضع متطلباته علي وظائف التحكم المعرفي التنفيذية

وأمكن لنتائج الدراسة الراهنة تقديم بعض التطبيقات العملية المفيدة في تعديل العروض المقدمة في تعليم الأطفال الذين يتسمون بالتشتيت بدرجة مرتفعة من مثل "ذوي صعوبات التعلم، واضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، والذاتوية بحيث تشمل عبئة إدراكيا مرتفعة عن طريق إمداد الشروح اللفظية بمعلومات بصرية متصلة بالمهمة أو استخدام حركات اليدين اثناء الشرح أو استخدام العروض الملونة، ويتوقع أن تساهم هذه التعديلات في تقليل الحساسية للتشتيت لدى المتلقين بفعل المعلومات غير المتصلة و تساعد في تحسين الإنجاز الأكاديمي بوجه عام، كما أن تصميم المهام في بيئة العمل بحيث تتضمن عبء إدراكي مرتفع يساعد في تقليل التشتيت لدي المستخدمين، كما يتطلب الأمر في بعض الأحيان خفض العبء الأدراكي لزيادة فرصة الوعي بالمشتتات وتحديد الاستجابة السريعة الملائمة لها (مثل عمل الطيار) أثناء قيادة الطائرة الذي قد يضطر إلي توزيع بعض انتباهه للاستجابة الي تعليمات من وحدة المراقبة الجوية علي الأرض ، كما تمثل نتائج الدراسة الراهن مرحلة أولي في تطبيقات نظرية العبء إلي المشتتات الداخلية وإعداد البرامج التدريبية التي تستخدم مهام مرتفعة العبء الأدراكي التسكين وتخفيف على الأقل مؤقت - المستويات العليا غير المعتادة من شرود الذهن والأفكار غير المتعلقة المرتبطة باضطراب نقض الانتباه المصحوب بنشاط زائد أو الأفكار المتطفلة والمقتحمة المرتبطة بالاضطرابات العيادية مثل اضطراب الوسواس القهري.

كما ألقت نتائج البحث الراهن الضوء على أهمية مراعاة مستوي عبء الذاكرة العاملة أثناء توجيه التعليمات للعاملين في المجالات المهنية التي تتضمن نشاطا مزدوجة مثل مجال الطيران الحربي الذي يتعرض أصحابه إلي رسائل من مصادر متعددة في الوقت نفسه. فيحتاج الطيار علي سبيل المثال الاحتفاظ بمسار عديد من المعلومات البصرية ، أثناء تشغيل طائرة عسكرية أو مدنية، ويحتاج مهندسو الملاحة الجوية علي الأرض لتذكر محتويات ما يعرض رادارهم أثناء تنفيذ مهام محيطة متعددة.

كما أبرزت النتائج أهمية مراعاة عبء الذاكرة العاملة في الأنشطة الحياتية المختلفة مثل القيادة بوصفه نشاطا يتطلب كامل الطاقة الانتباهية بتقليل الأنشطة المعرفية التي تضع عبئة زائدة على الذاكرة العاملة من مثل الحديث ، و استخدام الهاتف الخلوي ، و مشاهدة التلفاز ، وتصفح شبكة المعلومات ..الخ.

كما ألقت النتائج الراهنة الضوء على أهمية استخدام إستراتيجيات تعليمية في المجال التربوي تقلل عبء الذاكرة العاملة أثناء عملية التعليم، خاصة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، واضطراب الانتباه، وضعف التحصيل الدراسي من قبيل إعطاء تعليمات بسيطة ومختصرة تنقسم الى خطوات منفصلة؛ وتكرار التعليمات، وتقليل طول الجمل المستخدمة في التعليم، وتبسيط بنائها النحوي، واستخدام كلمات مألوفة، والاستعانة بمعينات التذكر مثل الصور ، وأدوات العد... ألخ ، ويساعد خفض عبء الذاكرة العاملة على توفير مواردها للمعالجة وكف المشتتات .








cloud_download اضغط هنا
Share This
clear
  • الكاتب Admin
  • بتاريخ فبراير 21, 2021
علم النفس المعرفي

add_comment ليست هناك تعليقات:

إرسال تعليق

أقسام الموقع

  • أدب الطفل
  • اقتصاد
  • الإحصاء
  • الارشاد والتوجيه
  • الأرطوفونيا
  • الأسرة
  • الاعاقة واضطرابات النمو
  • الاعلام والاتصال
  • الأم والطفل
  • التاريخ
  • التحليل النفسي
  • التعليم
  • التعليم الفني
  • التفكير
  • التوحد
  • الجغرافيا
  • الخدمة الاجتماعية
  • الذاكرة
  • الذكاء
  • الرياضة
  • السلوك
  • الصحة
  • الصحة النفسية
  • الطب
  • الطب النفسي
  • العلاج النفسي
  • الفراسة
  • القياس النفسي
  • المناهج الدراسية
  • الموهبة والابداع
  • تربية خاصة
  • تصنيف عام
  • تطوير الذات
  • دراسات وبحوث
  • دروس ومحاضرات
  • رسائل تخرج
  • سير ذاتية
  • صعوبات التعلم
  • طرق التدريس
  • علم الاجتماع
  • علم الانسان
  • علم التربية
  • علم اللغة
  • علم المكتبات
  • علم النفس
  • علم النفس الاجتماعي
  • علم النفس الأسري
  • علم النفس التربوي
  • علم النفس التنظيمي
  • علم النفس الجنائي
  • علم النفس الرياضي
  • علم النفس الصدمي
  • علم النفس العام
  • علم النفس العصبي
  • علم النفس العيادي
  • علم النفس الفسيولوجي
  • علم النفس المدرسي
  • علم النفس المرضي
  • علم النفس المعرفي
  • علم نفس النمو
  • علوم
  • علوم الإدارة
  • فكر وثقافة
  • فلسفة
  • قانون
  • قصص أطفال
  • قصص وروايات
  • كتب دينية
  • مجلات
  • مراجع أجنبية
  • معاجم وقواميس
  • مقالات
  • مقاييس واختبارات
  • منهجية البحث
  • موسوعات

المشاركات الشائعة - إفتراضي

  • كتاب أدوات التعلم
    أدوات التعلم تأليف : إرفنج أولر ترجمة : عبد الرحمن فهمي نشر : وكالة الصحافة العربية  2018  يحتاج الإنسان إلى مجموعة من الأدوات لتحويل ما ينت...
  • كتاب العصف الذهني والتفكير المبدع
    العصف الذهني والتفكير المبدع إعداد : فاطمة العابد نشر : دار أمجد للنشر والتوزيع 2015 العصف الذهني يعتبر هذا الأسلوب مدخلاً جميلاً لتخفيف حدة...
  • كتاب الشخصية المتكاملة
    الشخصية المتكاملة تأليف : هيلين شاكتر نشر : وكالة الصحافة العربية لا يمكننا الحكم على سمات الشخصية من المظهر الخارجي، بل يجب أن نأخذ نظرة تح...
  • الاستبانة كأداة بحث علمي: دراسة تقييمية
    الاستبانة كأداة بحث علمي: دراسة تقييمية تأليف : أنيسة عطية سليم قنديل تاريخ النشر: 2013م. مكان النشر : الجامعة الإسلامية- غزة. هدفت الدراسة ...
  • كتاب الإرشاد والتوجيه النفسي
    الإرشاد والتوجيه النفسي  تأليف : جابر أحمد برزان نشر :  دار الجنادرية للنشر و التوزيع لم يكن التوجيه والإرشاد بمنأى عن الممارسة منذ أقدم الع...
  • لغة الجسد
    لغة الجسد تأليف : أحلام فتحي عبد الهادي نشر : مركز الكتاب الاكاديمي لغة الجسد هي عبارة عن مجموعة من الحركات و الايماءات وطرق الكلام المميزة ...
  • معجم مصطلحات التربية لفظا وإصطلاحا
    معجم مصطلحات التربية لفظا وإصطلاحا تأليف : أحمد عبد الفتاح الزكى، فاروق عبده فلية   تاريخ النشر : 2004 الناشر : دار الوفاء لدنيا الطباعة وال...

مواقع ندعمها

  • موقع المرجع
  • ضع موقعك هنا
  • ضع موقعك هنا
  • ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • facebook
  • youtube
  • twitter
  • pinterest
attachment
  • سياسة الخصوصية
  • اتفاقية الاستخدام
  • copyright - حقوق الملكية
  • DMCA
  • التبليغ عن رابط لا يعمل
  • facebook
  • youtube
  • twitter
  • pinterest

الحصول على إشعارات عبر البريد الإلكتروني

clear
clear

  • facebook
  • youtube
  • twitter
  • pinterest
مكتبة المرجع