مناهج البحث في التربية وعلم النفس
educational research : l.r. gay
تأليف : جاي، ل. ر
ترجمة : غنايم، مهنى محمد إبراهيم جاد - سمير عبد القادر
نشر : الدار العالمية للنشر والتوزيع
2004
محتويات الكتاب
الفصل الاول: مدخل الى البحث التربوي- الاهداف
- المنهج العلمي
- تطبيق المنهج العلمي في ميدان التربية
- تصنيف البحوث بحسب الهدف منها : البحوث الاساسية مقابل البحوث التطبيقية ، بحوث التقييم - بحوث التطوير ، بحوث الاداء
- تصنيف البحوث بحسب المناهج : البحث التاريخي ، البحث الوصفي ، البحوث الارتباطية ، البحث المقارن / النسبي ، والبحث التجريبي
- مبادئ توجهية خاصة بالتصنيف
- الاهداف
- المصادر
- الخصائص
- تحديد المشكلة
- مراجعة ادبيات البحث ( الدراسات السابقة )
- المصادر الاولية والمصادر الثانوية
- طرق تضييق نطاق البحث او توسيعه
- الاستخلاص
- التحليل والتنظيم وكتابة تقرير البحث
- صياغة القروض وتحديدها
- خصائص الفرض الجيد
- انواع الفروض : الاستقرائي مقابل الاستنباطي ، التعريف مقابل عدمي صفرى
- تحديد الفرض وبيانه
- اختبار الفروض
- الاهداف
- تعريف خطة البحث والهدف منها
- اعتبارات عامة
- اخلاقيات البحث
- التعاون
- تدريب المساعدين محل عملية البحث
- هيكل البحث
- الادوات
- المواد والاجهزة
- التصميم
- الاجراءات المتبعة
- تحليل البيانات
- الجدول الزمني
- الميزانية
- تقييم خطة البحث
- الاهداف
- العينة : تعريفها والهدف منها
- تحديد المجتمع ( مجتمع البحث ، مجتمع الدراسة ، المجتمع الاصلي )
- طرق اختيار العينة
- العينة العشوائية
- العينة الطبقية
- العينة العنقودية
- العينة المنتظمة
- تحديد حجم العينة
- تفادي تحيز العينة
- العينة المناسبة
- العينة التقديرية / المعاينة المتعمدة
- العينة على اساس الحصص ( النسب )
- الاهداف
- الهدف والعملية
- خصائص الاختبار المعياري
- صدق الاختبار : صدق المضمون ، صدق المفهوم ، الصدق التلازمي ، الصدق التنبؤي
- الثبات : ثبات الاعادة ، ثبات الصور المتكافئة ، الثبات النصفي ، ثبات التكافؤ المنطقي ، ثبات المصحح / المقدر ، معامل الثبات
- الخطا المعياري للمقياس
- انواع الاختبارات : التحصيل ، الشخصية ، مقاييس الاتجاه ، مقاييس التقدير ، الاختيارات الابتكارية ، اختبارات الميول ، الاختبارات الاستقاطية وغير الاسقاطية ، الاستعداد العام ، الاستعداد الخاص، الاستعداد
- اختيار الاختبار
- تطبيق الاختبار