مربع البحث

درجة استخدام شبكات التواصل الاجتماعي بصفتها أداة للتعلم و التعليم

درجة استخدام شبكات التواصل الاجتماعي بصفتها أداة للتعلم و التعليم 

لدى طلبة الجامعات الأردنية و الإشباعات المتحققة




إعداد : زوانه، أماني إبراهيم
إشراف : كامل خورشيد مراد
الجامعة : جامعة الشرق الأوسط - الأردن
الكلية : كلية الإعلام
الدرجة العلمية : ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية : 2015



ملخص الدراسة

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي درجة استخدام طلبة الجامعات الأردنية لشبكات التواصل الاجتماعي بصفتها أداة للتعلم و التعليم و الإشباعات المتحققة استخدمت الدراسة المنهج الوصفي في إطار المسح الميداني لمجتمع الدراسة المكون من (الجامعات الأردنية الحكومية و الخاصة) و قد تضمنت أداة البحث التي وزعت على عينة المجتمع حيث اختيرت الجامعة الأردنية بصفتها جامعة حكومية و جامعتي الشرق الأوسط و البترا بصفتها جامعتين خاصتين.


و طبقت الاستبانة على عينة بلغت مجموعها الإجمالي (400) طالب و طالبة تم توجيه أسئلة مغلقة لهم بالمحاور الخمسة للأداة المتعلقة بدرجة الاستخدام و الوقوف على الإشباعات

و من أبرز النتائج :
  • 1- احتل (الموقع الإلكتروني) في الجامعات المبحوثة الخيار الأول في استخدامات الطلبة في البحث عن المعلومة الدراسية، و فيما يتعلق بشبكات التواصل الاجتماعي فقد احتلت شبكة (اليوتيوب) المرتبة الأولى تلتها شبكة (الفيس بوك) ثم (التويتر) على التوالي.
  • 2- يلجأ الطلبة إلى موقع الجامعة الإلكتروني في الدرجة الأولى لمعرفة مواعيد الاختبارات الفصلية و الشهرية.
  • 3- جاءت معرفة أخبار الجامعة من خلال الموقع الإلكتروني بالمرتبة الأخيرة في أسباب الاستخدام.
  • 4- احتل سبب استخدام شبكة الفيس بوك لطرح الأسئلة المتعلقة بالمواد الدراسية في المرتبة الأولى فيما يتعلق باستخدام الفيس بوك في حين جاء في المرتبة الأخيرة دافع الدردشة و التواصل مع الزملاء.
  • 5- الاولوية في تويتر كانت لإنشاء (رمز هاشتاغ) للمواد الدراسية في حين تراجع التواصل مع الزملاء و الأساتذة إلى المرتبة الأخيرة في توتير.
  • 6- فيما يتعلق (بالبريد الإلكتروني) فقد أظهرت النتائج أن الطلبة يتبادلون المعلومات الجديدة و كان هذا في المرتبة الأولى في حين إثراء النقاش في المرتبة الأخيرة من استخدامات البريد الإلكتروني.

قائمة المحتويات
  • فهرس المحتويات الموضوعات.
  • الملخص المستخلص.
  • المستخلص باللغة الإنجليزية.
  • الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
  • الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
  • الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
  • الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
  • الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
  • قائمة المراجع.

رابط الرسالة 

تعليقات




    حجم الخط
    +
    16
    -
    تباعد السطور
    +
    2
    -