menu
attachment
  • الصفحة الرئيسية
  • سياسة الخصوصية
  • اتفاقية الاستخدام
  • اتصل بنا
  • البحث في المكتبة
  • التبليغ عن رابط لا يعمل
  • أعلن معنا
  • صفحة الخطأ
notifications
مكتبة المرجع
  • مجلد رئيسى بدون قائمة
  • مجلد رئيسى 1
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • مجلد رئيسى 2
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • مجلد رئيسى 3
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
    10|recentpost

البحث في الموقع

  • مكتبة المرجع
  • رسائل تخرج
  • فعالية برنامج تدريبي تخاطبي باستخدام الكمبيوتر والطريقة التقليدية في معالجة قصور اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدي الاطفال المعاقين سمعيا
Admin
0

فعالية برنامج تدريبي تخاطبي باستخدام الكمبيوتر والطريقة التقليدية في معالجة قصور اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدي الاطفال المعاقين سمعيا

السبت، 9 يناير 2021
share
  • ‏المشاركة في Facebook
  • ‏المشاركة في Twitter
  • ‏المشاركة على Pinterest
  • إرسال بالبريد الإلكتروني
  • كتابة مدونة حول هذه المشاركة
settings_overscan print announcement

فعالية برنامج تدريبي تخاطبي باستخدام الكمبيوتر والطريقة التقليدية في معالجة قصور اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدي الاطفال المعاقين سمعيا






هيئة الاعداد : 

باحث / إيناس أحمد إبراهيم محمد عبدالحميد

مشرف / فؤاد حامد الموافى الشورى

مشرف / نادية السعيد عبدالجواد

مناقش / صبحي عبدالفتاح محمد الكفورى

مناقش / فوقية محمد محمد راضي

-----------------------------------

تاريخ النشر : 2020.

الدرجة : ماجستير

التخصص : علم النفس

مكان الإجازة : جامعة المنصورة - كلية التربية - قسم الصحة النفسية.





المستخلص :

هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي تخاطبي بإستخدام الكمبيوتر والطريقة التقليدية في معالجة قصور اللغة الإستقبالية والتعبيرية لدي الأطفال المعاقين سمعيآ، وتكونت عينة الدراسة من الأطفال المعاقين سمعيآ، وعددهم (8) أطفال من الذكور والإناث، تراوحت أعمارهم من (7-9) سنوات، ودرجة الفقد السمعي لديهم ما بين (60-75) ديسيبل، ودرجة الذكاء لديهم مابين (80-100) درجة علي مقياس إستانفورد بينيه، وتمثلت أدوات الدراسة في إختبار اللغة الإلكتروني (إعداد مؤسسة اللوتس التأهيلية والعلميه)، البرنامج التخاطبي المستخدم للكمبيوتر والطريقة التقليدية (إعداد الباحثة)، البرنامج التخاطبي المستخدم للطريقة التقليدية (إعداد الباحثة)، وأستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية: إختبار مان ويتني، معامل ولككسون، كما أعتمدت الباحثة علي المنهج شبه التجريبي ذو التصميم القبلي- البعدي- التتبعي للمجموعه الواحدة، وأسلوب دراسة الحالة للتوصل إلي النتائج التالية: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال المعاقين سمعيآ بين المجموعة التجريبية الأولي (المستخدمة للطريقة التقليدية) والمجموعة التجريبية الثانية (المستخدمة لكلآ من الطريقة التقليدية والكمبيوتر معآ) في القياس البعدي على إختبار اللغة الإلكتروني لصالح المجموعة التجريبية الثانية. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية الأولي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي علي إختبار اللغة الإلكتروني بعد تطبيق البرنامج التقليدي علي الحالات الأربعة. 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية الأولي فى القياسين البعدى والتتبعى على اختبار اللغة الإلكتروني بعد تطبيق البرنامج التقليدي علي الحالات الأربعة. 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية الثانية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي علي إختبار اللغة الإلكتروني بعد تطبيق البرنامج التقليدي والإلكتروني علي الحالات الأربعة. 5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية الثانية فى القياسين البعدى والتتبعى على إختبار اللغة الإلكتروني بعد تطبيق البرنامج التقليدي والإلكتروني علي الحالات الأربعة. نتائج دراسة الحالة: 6- وجود فروق بين درجات كل فرد من أفراد المجموعة التجريبية الأولي فى القياسين القبلى والبعدى لصالح القياس البعدى على إختبار اللغة الإلكتروني بعد تطبيق البرنامج التقليدي علي الحالات الأربعة. 7- لا توجد فروق بين درجات كل فرد من أفراد المجموعة التجريبية الأولي فى القياسين البعدى والتتبعى على إختبار اللغة الإلكتروني بعد تطبيق البرنامج التقليدي علي الحالات الأربعة. 8- وجود فروق بين درجات كل فرد من أفراد المجموعة التجريبية الثانية فى القياسين القبلى والبعدى لصالح القياس البعدي على إختبار اللغة الإلكتروني بعد تطبيق البرنامج التقليدي والإلكتروني علي الحالات الأربعة. 9- لا توجد فروق بين درجات كل فرد من أفراد المجموعة التجريبية الثانية فى القياسين البعدى والتتبعى على اختبار اللغة الإلكتروني بعد تطبيق البرنامج التقليدي والإلكتروني علي الحالات الأربعة.




cloud_download اضغط هنا
Share This
clear
  • الكاتب Admin
  • بتاريخ يناير 09, 2021
رسائل تخرج

add_comment ليست هناك تعليقات:

إرسال تعليق

تابعنا على تويتر

Follow @elmarjaa

ادعمنا لكي نواصل

الأقسام

أدب الطفل اقتصاد الإحصاء الارشاد والتوجيه الأرطوفونيا الأسرة الاعاقة واضطرابات النمو الاعلام والاتصال الأم والطفل التاريخ التحليل النفسي التعليم التعليم الفني التفكير التوحد الجغرافيا الخدمة الاجتماعية الذاكرة الذكاء الرياضة السلوك الصحة الصحة النفسية الطب الطب النفسي العلاج النفسي الفراسة القياس النفسي المناهج الدراسية الموهبة والابداع تربية خاصة تصنيف عام تطوير الذات دراسات وبحوث دروس ومحاضرات رسائل تخرج سير ذاتية صعوبات التعلم طرق التدريس علم الاجتماع علم الانسان علم التربية علم العيادي علم اللغة علم المكتبات علم النفس علم النفس الاجتماعي علم النفس الأسري علم النفس التربوي علم النفس التنظيمي علم النفس الجنائي علم النفس الرياضي علم النفس الصدمي علم النفس العام علم النفس العصبي علم النفس العيادي علم النفس الفسيولوجي علم النفس المدرسي علم النفس المرضي علم النفس المعرفي علم نفس النمو علوم علوم الإدارة فكر وثقافة فلسفة قانون قصص أطفال قصص وروايات كتب دينية مجلات مراجع أجنبية معاجم وقواميس مقالات مقاييس واختبارات منهجية البحث موسوعات

قائمة الروابط - شريط

  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا

مكتبة المرجع

صورتي
Admin
عرض الملف الشخصي الكامل الخاص بي

المتابعون

المشاركات الشائعة - إفتراضي

  • كتاب علم النفس التربوي
    علم النفس التربوي: علم النفس والأهداف التربوية ـ سيكولوجية التعلم ـ سيكولوجية المتعلم ـ التقويم التربوي ـ سيكولوجية التنظيم العقلي ...
  • العلاج المعرفى السلوكى 100 نقطة اساسية وتكنيك
    العلاج المعرفى السلوكى 100 نقطة اساسية وتكنيك المؤلف: د. عبد الجواد خليفة ابو زيد الناشر: مكتبة الانجلو المصرية سنة النشر...
  • كتاب أساسيات اختيار العينة في البحوث العلمية: مبادئ توجيهية لا جراء اختبارات العينة
    أساسيات اختيار العينة في البحوث العلمية: مبادئ توجيهية لا جراء اختبارات العينة تأليف: جوني دانييل ترجمة:  طارق عطية عبدالرحمن راجع الترجمة :...
  • كتاب أسس التربية الخاصة: الفئات - التشخيص - البرامج التربوية
    أسس التربية الخاصة: الفئات - التشخيص - البرامج التربوية تأليف : محمد بن أحمد الفوزان, خالد ناهس الرقاص هذا الكتاب يحتوي على م...
  • مقياس الأمن النفسي ( الطمأنينة الانفعالية )
    مقياس الأمن النفسي ( الطمأنينة الانفعالية ) تأليف : زينب محمود شقير مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع cloud_download اضغط هنا
  • كتاب تعديل السلوك
    تعديل السلوك تأليف : نائل محمد عبدالرحمن اخرس/ محمود امين محمود ناصر الناشر : مكتبة الرشد ناشرون تعديل السلوك هو شكل من أ...
  • كتاب بحوث دراسة الحالة - التصميم والأساليب
    بحوث دراسة الحالة - التصميم والأساليب تأليف : روبورت ك. ين ترجمة بركات بن مازن العتيبي راجعه علميًا : عبيد بن عبدالله العمري نشر : معهد الإد...

مواقع ندعمها

  • موقع المرجع
  • ضع موقعك هنا
  • ضع موقعك هنا
  • ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • facebook
  • youtube
  • twitter
  • pinterest
attachment
  • سياسة الخصوصية
  • اتفاقية الاستخدام
  • copyright - حقوق الملكية
  • التبليغ عن رابط لا يعمل
  • facebook
  • youtube
  • twitter
  • pinterest

الحصول على إشعارات عبر البريد الإلكتروني

عن الموقع مكتبة المرجع

مكتبة الكترونية تضم أهم المراجع في علم النفس وعلم التربية وعلم الاجتماع

  1. facebook
  2. youtube
  3. twitter
  4. pinterest

روابط مفيدة

  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا

تابعنا على فيسبوك

clear
clear

  • facebook
  • youtube
  • twitter
  • pinterest
مكتبة المرجع