فاعلية برنامج قائم على أدوات منتسوري لتنمية التفكير المنطقي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم

فاعلية برنامج قائم على أدوات منتسوري لتنمية التفكير المنطقي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم

إعداد : رشا أحمد فؤاد نعمان 

إشراف : رشا أحمد فؤاد نعمان - عزة عبدالمنعم رضوان.

تاريخ النشر : 2019.

درجة الرسالة: اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية التربية للطفولة المبكرة - قسم العلوم النفسية.

ملخص:

هدف البحث الحالى إلى تنمية التفكير المنطقى لدى أطفال ذوى صعوبات التعلم من خلال برنامج قائم على أدوات منتسورى تكونت عينة البحث من 10 الأطفال من ذوى صعوبات التعلم و التى تتراوح اعمارهم ما بين 5,5 إلى 6,5 سنوات و توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى رتب دراجات افراد العينة قبل و بعد تطبيق البرنامج على مقياس التفكير المنطقى لصالح التطبيق البعدى. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات الأطفال ذوى صعوبات التعلم (العينة التجريبية) فى القياسين القبلى و البعدى لتطبيق برنامج أدوات منتسورى على مقياس التفكير المنطقى لأطفال ذوى صعوبات التعلم فى أتجاه القياس البعدى. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات الأطفال ذوى صعوبات التعلم (العينة التجريبية) فى القياسين البعدي والتتبعى لتطبيق برنامج أدوات منتسورى على مقياس التفكير المنطقى لأطفال ذوى صعوبات التعلم. بعد مرور شهر من القياس البعدى