menu
attachment
  • الصفحة الرئيسية
  • سياسة الخصوصية
  • اتفاقية الاستخدام
  • اتصل بنا
  • البحث في المكتبة
  • التبليغ عن رابط لا يعمل
  • أعلن معنا
  • صفحة الخطأ
notifications
مكتبة المرجع
  • مجلد رئيسى بدون قائمة
  • مجلد رئيسى 1
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • مجلد رئيسى 2
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • مجلد رئيسى 3
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
    10|recentpost

البحث في الموقع

  • مكتبة المرجع
  • رسائل تخرج
  • فاعلية التكامل بين برنامجى Teacch و PECS فى تنمية مهارات التواصل على عينة من الأطفال الذاتويين
Admin
0

فاعلية التكامل بين برنامجى Teacch و PECS فى تنمية مهارات التواصل على عينة من الأطفال الذاتويين

الجمعة، 4 ديسمبر 2020
share
  • ‏المشاركة في Facebook
  • ‏المشاركة في Twitter
  • ‏المشاركة على Pinterest
  • إرسال بالبريد الإلكتروني
  • كتابة مدونة حول هذه المشاركة
settings_overscan print announcement

فاعلية التكامل بين برنامجى Teacch و PECS فى تنمية مهارات التواصل على عينة من الأطفال الذاتويين 










إعداد : نادر رمضان يوسف عبد المقصود
المشرفين : وهمان همام السيد - فاطمة الزهراء عبد الباسط 
الدرجة العلمية : ماجيستير الصحة النفسية  
سنة المنح: 2018
جهة المنح: قسم الصحة النفسية - كلية التربية - جامعة حلوان 





المستخلص :
هدف تلك الدراسة إلى : التحقق من فاعلية التكامل بين برنامج ( TEACCH ) وبرنامج التواصل بتبادل الصور ( PECS ) في تنمية مهارات التواصل على عينة من الأطفال الذاتويين .

تكونت عينة الدراسة من ( 32 ) طفلا ذاتويا تتراوح أعمارهم بين (3-6) سنوات وتم تقسيمهم إلى أربعة مجموعات : مجموعة ضابطة وثلاث مجموعات تجريبية الأولى يتم تدريبها بواسطة برنامج تيتش (TEACCH) , والثانية يتم تدريبها بواسطة برنامج التواصل بتبادل الصور ( PECS ) , والثالثة يتم تدريبها بواسطة الدمج بين البرنامجين بشكل تكاملي , وقد إستخدم الباحث إختبار ويلكوكسن , اختبار کروسکال واليز , وإختبار ألفاکرونباخ وذلك لإختبار صحة الفروض .

وقد أوضحت نتائج الدراسة الفروق بين المجموعات التجريبية الثلاثة في الأداء البعدي حيث كان الفرق الدال إحصائيا لصالح المجموعة التجريبية الأولى أى أن التكامل بين البرنامجين التدريبيين ( تيتش - TEACCH ) وبرنامج التواصل عن طريق الصور ( PECS ) يساعد على نمو مهارات التواصل بشكل أفضل من إستخدام أحدهما فقط ثم في المرتبة الثانية المجموعة التجريبية الثانية أي أن تطبيق برنامج تيتش ( TEACCH ) يزيد من مهارات التواصل لدى الأطفال الذاتويين بشكل أفضل من برنامج التواصل عن طريق الصور ( PECS ) وعلى وجه العموم أكدت نتائج الفرض على أن تدريب الأطفال الذاتويين على البرامج التدريبية في المجموعات التجريبية الثلاثة قد زاد من مهارات التواصل لديهم .

الكلمات المفتاحية : الأطفال الذاتويون - برنامج تيتش (TEACCH) - برنامج بيكس ( PECS ) - الرنامج القائم على التكامل بين البرنامجين - مهارات التواصل .




cloud_download اضغط هنا
Share This
clear
  • الكاتب Admin
  • بتاريخ ديسمبر 04, 2020
رسائل تخرج

add_comment ليست هناك تعليقات:

إرسال تعليق

تابعنا على تويتر

Follow @elmarjaa

ادعمنا لكي نواصل

الأقسام

أدب الطفل اقتصاد الإحصاء الارشاد والتوجيه الأرطوفونيا الأسرة الاعاقة واضطرابات النمو الاعلام والاتصال الأم والطفل التاريخ التحليل النفسي التعليم التعليم الفني التفكير التوحد الجغرافيا الخدمة الاجتماعية الذاكرة الذكاء الرياضة السلوك الصحة الصحة النفسية الطب الطب النفسي العلاج النفسي الفراسة القياس النفسي المناهج الدراسية الموهبة والابداع تربية خاصة تصنيف عام تطوير الذات دراسات وبحوث دروس ومحاضرات رسائل تخرج سير ذاتية صعوبات التعلم طرق التدريس علم الاجتماع علم الانسان علم التربية علم العيادي علم اللغة علم المكتبات علم النفس علم النفس الاجتماعي علم النفس الأسري علم النفس التربوي علم النفس التنظيمي علم النفس الجنائي علم النفس الرياضي علم النفس الصدمي علم النفس العام علم النفس العصبي علم النفس العيادي علم النفس الفسيولوجي علم النفس المدرسي علم النفس المرضي علم النفس المعرفي علم نفس النمو علوم علوم الإدارة فكر وثقافة فلسفة قانون قصص أطفال قصص وروايات كتب دينية مجلات مراجع أجنبية معاجم وقواميس مقالات مقاييس واختبارات منهجية البحث موسوعات

قائمة الروابط - شريط

  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا

مكتبة المرجع

صورتي
Admin
عرض الملف الشخصي الكامل الخاص بي

المتابعون

المشاركات الشائعة - إفتراضي

  • كتاب علم النفس التربوي
    علم النفس التربوي: علم النفس والأهداف التربوية ـ سيكولوجية التعلم ـ سيكولوجية المتعلم ـ التقويم التربوي ـ سيكولوجية التنظيم العقلي ...
  • العلاج المعرفى السلوكى 100 نقطة اساسية وتكنيك
    العلاج المعرفى السلوكى 100 نقطة اساسية وتكنيك المؤلف: د. عبد الجواد خليفة ابو زيد الناشر: مكتبة الانجلو المصرية سنة النشر...
  • كتاب أساسيات اختيار العينة في البحوث العلمية: مبادئ توجيهية لا جراء اختبارات العينة
    أساسيات اختيار العينة في البحوث العلمية: مبادئ توجيهية لا جراء اختبارات العينة تأليف: جوني دانييل ترجمة:  طارق عطية عبدالرحمن راجع الترجمة :...
  • مقياس الأمن النفسي ( الطمأنينة الانفعالية )
    مقياس الأمن النفسي ( الطمأنينة الانفعالية ) تأليف : زينب محمود شقير مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع cloud_download اضغط هنا
  • كتاب تعديل السلوك
    تعديل السلوك تأليف : نائل محمد عبدالرحمن اخرس/ محمود امين محمود ناصر الناشر : مكتبة الرشد ناشرون تعديل السلوك هو شكل من أ...
  • كتاب أسس التربية الخاصة: الفئات - التشخيص - البرامج التربوية
    أسس التربية الخاصة: الفئات - التشخيص - البرامج التربوية تأليف : محمد بن أحمد الفوزان, خالد ناهس الرقاص هذا الكتاب يحتوي على م...
  • كتاب بحوث دراسة الحالة - التصميم والأساليب
    بحوث دراسة الحالة - التصميم والأساليب تأليف : روبورت ك. ين ترجمة بركات بن مازن العتيبي راجعه علميًا : عبيد بن عبدالله العمري نشر : معهد الإد...

مواقع ندعمها

  • موقع المرجع
  • ضع موقعك هنا
  • ضع موقعك هنا
  • ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • facebook
  • youtube
  • twitter
  • pinterest
attachment
  • سياسة الخصوصية
  • اتفاقية الاستخدام
  • copyright - حقوق الملكية
  • التبليغ عن رابط لا يعمل
  • facebook
  • youtube
  • twitter
  • pinterest

الحصول على إشعارات عبر البريد الإلكتروني

عن الموقع مكتبة المرجع

مكتبة الكترونية تضم أهم المراجع في علم النفس وعلم التربية وعلم الاجتماع

  1. facebook
  2. youtube
  3. twitter
  4. pinterest

روابط مفيدة

  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا

تابعنا على فيسبوك

clear
clear

  • facebook
  • youtube
  • twitter
  • pinterest
مكتبة المرجع