القائمة الرئيسية

الصفحات

برنامج لتوظيف اللغة فى تحسين التفاعل الاجتماعى لدى الأطفال الذاتويين

برنامج لتوظيف اللغة فى تحسين التفاعل الاجتماعى لدى الأطفال الذاتويين








إعداد : عبد الغنى ، احمد محمد احمد .

إشراف : شحاته سليمان محمد - إيمان أحمد خليل.

تاريخ النشر: 2018.

درجة الرسالة: اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية التربية للطفولة المبكرة - قسم العلوم النفسية.




ملخص:

تهدف الدراسة الحالية إلى تنمية الحصيلة اللغوية و توظيفها فى تحسين التفاعل الاجتماعى لدى الأطفال ذوى اضطراب الذاتوية، و تكونت عينة الدراسة من مجموعة واحدة قوامها (10) أطفال مقسمين إلى (5) أطفال من مركز بورتدج للتخاطب و تأهيل الأطفال ذوى الإحتياجات الخاصة، (5) أطفال من مؤسسة الصفا للتخاطب و تأهيل ذوي الإحتياجات الخاصة بعمر زمنى من 5. 5 إلى 7 سنوات، و اشتملت ادوات الدراسة على: (مقياس جيليام للذاتوية ترجمة عادل عبد الله، 2006)، و (مقياس التفاعل الاجتماعى للأطفال الذاتويين إعداد عادل عبد الله، 2008) و (مصفوفات رافن الملونة ترجمة عماد أحمد حسن على، 2016)، و (مقياس القصور فى استخدام اللغة المكتسبة فى المواقف الاجتماعية إعداد الباحث)، و (برنامج لتنمية الحصيلة اللغوية و توظيفها فى تحسين التفاعل الاجتماعى إعداد الباحث)، و اشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0. 01) بين متوسطات رتب درجات الأطفال الذاتويين على القياسين القبلى و البعدى فى اتجاه القياس البعدى بعد تطبيق البرنامج، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال على القياسين البعدى و التتابعى، و هذا يدل علي استمرار أثر فاعلية البرنامج المستخدم لدى الأطفال الذاتويين من أفراد المجموعة التجريبية بعد انتهاء فترة المتابعة و التى قدرت ب45 يوم.



مصدر الكتاب


تم جلب هذا الكتاب من أحد المصادر المفتوحة على أنه برخصة المشاع الإبداعي أو أن المؤلف أو دار النشر موافقين على نشر الكتاب في حالة الإعتراض على نشر الكتاب الرجاء التواصل معنا


--------------------------------------------------------------

هام بخصوص حقوق الملكية الفكرية


مكتبة المرجع لا تتيح تحميل بعض الكتب وتكتفي بمعاينتها فقط وهذا حفاظا على حقوق أصحابها . لذا إذا أردتم امتلاك نسخة من هاته الكتب يرجى التواصل مع أصحابها (المؤلفين أو دور النشر)

--------------------------------------------------------------


المحتويات