فاعلية التدخل المبكر القائم علي الأنشطة المتنوعة في تحسين النمو اللغوي لدى الأطفال المتأخرين لغويا
إعداد : محمد، هند صالح حسن.
إشراف : محمد رفعت حسنين عبد الحليم، سعيد عبدالرحمن محمد عبدالرحمن.
تاريخ النشر: 2020
درجة الرسالة : أطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية – قسم التربية الخاصة.
ملخص:
هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة التحقق من فاعلية برنامج التدخل المبكر القائم على الأنشطة المتنوعة في تحسين النمو اللغوي لدي الأطفال المتأخرين لغويآ , واستمرار فاعلية البرنامج بعد فترة المتابعة ، وقد تكونت عينة الدراسة من (10) أطفال من الأطفال العاديين المتأخرين لغويآ والذين تراوحت أعمارهم ما بين 4-6 سنوات مقسمين علي مجموعتين(5) أطفال في المجموعة التجريبية و(5) أطفال في المجموعة الضابطة , وقد استخدمت الباحثة الأدوات التالية : مقياس تقدير المستوى الاقتصادي والاجتماعي للأسرة المصرية (إعداد/ أيمن سالم, 2018) , واختبار رسم الرجل لجود انف هاريس (تقنين/فاطمة حنفي، 1985), والمقياس اللغوي المعرب (إعداد/أحمد أبو حسيبة,2011) , وبرنامج التدخل المبكر القائم علي الأنشطة المتنوعة(إعداد الباحثة) , وقد أسفرت نتائج الدراسة : عن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (1.,.) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لاختبار اللغة لصالح المجموعة التجريبية , ووجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى(5.,.) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاختبار اللغة لصالح القياس البعدي , كما أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى(5.,.) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لإختبار اللغة لصالح القياس التتبعي.