مربع البحث

الذكاء الوجدانى وعلاقته بالصمود النفسى لدى طلاب المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات التعلم والعاديين

الذكاء الوجدانى وعلاقته بالصمود النفسى لدى طلاب المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات التعلم والعاديين






إعاد : شلبى، إسراء رضا إبراهيم سيد.

إشراف : عادل عبد الله محمد، وفاء محمد عبد الجواد.

تاريخ النشر: 2017.

درجة الرسالة: اطروحة (ماجستير) - جامعة حلوان. كلية التربية. قسم الصحة النفسية.




ملخص:

  • - أهداف البحث :
  • 1. التعرف على العلاقة بين الذكاء الوجدانى والصمود النفسى للطلاب ذوى صعوبات التعلم.
  • 2. التعرف على العلاقة بين الذكاء الوجدانى والصمود النفسى للطلاب العاديين.
  • 3. التعرف على الفروق بين الطلاب ذوى صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين فى الذكاء الوجدانى.

- منهج البحث :

استخدمت الباحثة المنهج الوصفى الارتباطى.

- عينة البحث :

تكونت عينة الدراسة من (371) طالب وطالبة منهم (200) طالب وطالبة من الطلاب العاديين و(171) طالب وطالبة من ذوى صعوبات التعلم من طلاب الصف الثانى الإعدادى.

  • - نتائج البحث :
  • توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات الطلاب ذوى صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين على الذكاء الوجدانى ككل وكذلك أبعاده الفرعية، وذلك لصالح العاديين.
  • توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات الطلاب ذوى صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين على الصمود النفسى ككل وكذلك أبعاده الفرعية، وذلك لصالح العاديين.
  • يمكن التبؤ بالصمود النفسى بمعلومية درجة الذكاء الوجدانى للطلاب ذوى صعوبات التعلم.
  • يمكن التبؤ بالصمود النفسى بمعلومية درجة الذكاء الوجدانى للطلاب العاديين.


تعليقات
ليست هناك تعليقات

    اطلع على مقالات موقع المرجع في جوجل نيوز

    يمكنك الحصول على مقالات موقع المرجع من هنا

    اضغط هنا



    وضع القراءة :
    حجم الخط
    +
    16
    -
    تباعد السطور
    +
    2
    -