المحددات الاجتماعية و المهنية و علاقتها بالرضا الوظيفي لدى اساتذة التعليم الثانوي
دكتوراه
إعداد : بوعبزة, احمد
2020
تعد المدرسة مؤسسة اجتماعية تعنى بالتنشئة الاجتماعية للأفراد، حيث تعمل على صقل مهاراتهم و تنمية معارفهم وخبراتهم من أجل إعدادهم مستقبلا لشغل مناصب وأدوار اجتماعية تضمن الحاجات الأساسية للمجتمع ، ولا تتم العملية التربوية إلا بوجود عناصر تقوم بأدوارها الوظيفية على أكمل وجه، ويعد الأستاذ أحد أبرز عناصر العملية التربوية الذي يعمل من أجل تحقيق مخرجات تعليمية ذات جودة. إذ تؤثر العوامل الداخلية والخارجية لبيئة العمل على قيامه بوظائفه التربوية فتعمل على زيادة شعوره بالرضا نحوها من جهة، ومن جهة أخرى تعزز ولائه وتعلقه بمؤسسته. وفي ظل المتغيرات التي تعرفها المدرسة الجزائرية في الوقت الراهن، من تغييرات مست المنظومة التربوية وما تشتمل عليه من برامج ومناهج وأساليب تربوية جديدة، خاصة فيما يتعلق بالأستاذ وأدواره وعلاقاته مع محيطه الاجتماعي داخل وخارج المؤسسة التربوية أدت إلى تحولات في النمط التفاعلي بين الأفراد الفاعلين في المؤسسة التربوية، ونسعى من خلال هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الظروف المهنية والاجتماعية التي يعيشها الأستاذ وعلاقتها بتحقيق الرضا الوظيفي لديه، مع معرفة المحددات الاجتماعية والمهنية التي تؤثر على الرضا الوظيفي للأستاذ في التعليم الثانوي، و مدى العلاقة الموجودة بين هذه المحددات و شعوره بالرضا العام نحو وظيفته.