التعليم المحوسب في رياض الأطفال
تأليف : نور البطاينة
نشر : عالم الكتب الحديث للنشر والتوزيع
2014
يتوقع من النظام التربوي الحديث أن يمارس دورة فاعلا متعدد الأبعاد ومتنوع المجالات في إعداد المعلمات والمديرات في مرحلة رياض الأطفال، وتهيئتهم مبكرا لمجتمع الاقتصاد المعرفي وتمكنهم من اكتساب الكفاءات الضرورية؛ لتحقيق التعايش الفاعل فيه ومواكبة مستجداته وتقنياته وتحدياته، ومن أبرز ملامح هذا الدور وأبعاده التي يتوخى أن تنعكس إيجابية على المجتمع والنظام التعليمي في المراحل المبكرة، تنمية القدرة على التعلم واكتساب المعرفة وتوظيفها وإنتاجها وتبادلها واكتشاف قدرات الأفراد ورعايتهم؛ ليتمكنوا من تحمل مسؤولياتهم وتنمية قدراتهم الإبداعية والعقلية دعما للتفوق والتميز، حتى يتمكن الأفراد من توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتعزيز دافعية استخدام الحاسوب التعليمي في المؤسسات التعليمية كافة من مدارس ورياض أطفال، وذلك بتوفير جميع الوسائل التقنية الحديثة. فالتطوير المؤسسي للمنظومة التعليمية والتكنولوجية ضروري لتحقيق مخرجات ونواتج تعليمية مرغوبة وجوهرية، لذا لا بد من تطوير الكفاءات التقنية التعليمية للمعلمات والمديرات في رياض الأطفال، ليشاركن في التغيير والتحول التعليمي الذي يتحقق بإعادة تأهيل وتدريب كافة العاملات في رياض الأطفال على مختلف المهارات الحاسوبية ومتطلباتها ومستجداتها.