menu
attachment
  • الصفحة الرئيسية
  • سياسة الخصوصية
  • اتفاقية الاستخدام
  • DMCA
  • اتصل بنا
  • البحث في المكتبة
  • التبليغ عن رابط لا يعمل
  • أعلن معنا
  • صفحة الخطأ
notifications
مكتبة المرجع
  • الصفحة الرئيسية
  • متابعة مكتبة المرجع
  • _على الفيسبوك
  • _على تويتر
  • _على تيليغرام
    10|recentpost

البحث في الموقع

  • مكتبة المرجع
  • طرق التدريس
  • كتاب مرجع الطلاب في التعبير والإنشاء في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة
Admin
0

كتاب مرجع الطلاب في التعبير والإنشاء في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة

الأربعاء، 29 يوليو 2020
share
  • ‏المشاركة في Facebook
  • ‏المشاركة في Twitter
  • ‏المشاركة على Pinterest
  • إرسال بالبريد الإلكتروني
  • كتابة مدونة حول هذه المشاركة
settings_overscan print announcement
مرجع الطلاب في التعبير والإنشاء في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة




تأليف : حسيب عبد الحليم شعيب ،الدكتور
نشر : دار الكتب العلمية, 2014 



التعبير الكتابي هو وسيلة الاتصال بين الفرد وغيره، ممن تفصله عنه المسافات الزمانية والمكانية، وذلك لقضاء الحاجات وتسيير أمور الحياة. 

  1. والتعبير الكتابي نوعان: 
  2. نوع يكون الغرض منه اتصال الناس بعضهم ببعض القضاء حاجاتهم وتنظيم شؤون حياتهم، ويسمى هذا النوع: التعبير الوظيفي
  3. نوع يكون الغرض منه التعبير عن الأفكار والمشاعر ونقلها إلى  الآخرين بطريقة مشوقة مثيرة، ويطلق على هذا النوع: التعبير الإبداعي

وهذان النوعان من التعبير ضروريان للإنسان في المجتمع الحديث، فالأول يساعد على الوفاء بمطالب الحياة المادية والاجتماعية، والثاني يمكنه من نقل مشاعره إلى الآخرين، والتأثير فيهم لطرق مختلفة. وتدريب التلاميذ على هذين النوعين من التعبير ضروري من أجل إعدادهم ليتكيفوا مع مواقف الحياة المختلفة. 

وإن أول متطلبات التعبير توافر الحوافز نحو الكتابة، ولذلك يكون على المعلم خلق هذا الحافز بأسلوبه الشائق وعلاقاته الطيبة مع التلاميذ، والتي تقوم على احترامهم وعدم السخرية مما يكتبون، وتشجيعهم على التعبير. وثاني متطلبات التعبير يرتبط بالمادة التعبيرية نفسها، ولكي يكتب التلميذ ينبغي أن تتوافر بين يديه مادة الكتابة. ولذلك يمكن للمعلم أن يوجه تلاميذه إلى الكتابة عن موجودات الصف المادية، ويخرج بعد ذلك إلى موجودات المدرسة، والبيئة والطبيعة. 

وهناك مصادر أخرى لا تقل أهمية عن الحياة من بينها كتب المطالعة. وثالث متطلبات التعبير، وهنا تكمن مسؤولية المعلم في تشجيع التلاميذ على استخدام اللغة العربية الفصحى، والتوجه نحو مطالعة الكتب الملائمة، وتلخيصها ومناقشتها في الصف. 

  1. أما الخطوات التي يجب على المعلم اتباعها في تدريس التعبير الكتابي فتتلخص بما يلي: 
  2. التمهيد : ويكون بإثارة نشاط التلاميذ بالتحدث عن الموضوع والتشويق إليه. 
  3. كتابة الموضوع على اللوح، وتكليف تلميذ قراءته، وشرح ما فيه من مفردات غامضة. 
  4. ترك فرصة للتلاميذ ليفكروا في الموضوع. 
  5. العرض : أ - تقسيم الموضوع المعطي إلى نقاطه الأساسية. وذلك بوضع خطوط صغيرة تحت الكلمات التي تمثل الأقسام الأساسية في الموضوع. ب - إلقاء بعض الأسئلة على التلاميذ تتناول أطراف الموضوع وتلقي الإجابة عليها. ج - جمع الأفكار وتنسيق العناصر وذلك بالطلب إلى أحد التلاميذ التحدث في الموضوع أو في فكرة من أفكاره، ثم يطلب من تلميذ آخر أن يتحدث في ناحية أخرى من الموضوع وهكذا إلى أن يتم جمع أكثر الأفكار الرئيسية. 
  6. كتابة الموضوع على الدفاتر : يطلب المعلم إلى التلاميذ أن يكتبوا الموضوع على دفاترهم ليجري بعدئذ تصحيحه، ويجب على المعلم أن يبتعد عن التصحيح التقليدي وذلك بتصحيح الأخطاء وإعادة الدفاتر إلى التلاميذ ليطلعوا عليها. إن هذا الأسلوب في التصحيح يرهق المعلم، ولا يعالج ضعف التلاميذ في الإنشاء، ولذلك ينبغي أن يكون تصحيح المعلم لكتابات التلاميذ تصحيحا شاملا غير متقيد بإصلاح كل خطأ وارد، وأن يكون تصحيح الدفاتر بطريقة الرموز، ليثير تفكير التلاميذ في أخطائهم، ويبعث نشاطهم إلى معرفة الصواب. وعلى المعلم أيضا أن يدون المآخذ العامة والأخطاء الشائعة التي لاحظها في عملية التصحيح، فيعرضها على التلاميذ في حصة خاصة بالإرشاد بعد عملية إرجاع الدفاتر المصححة إليهم. 

وتبقى مشكلة تدريس الإنشاء من المشكلات العصبية التي تصادف معلم اللغة العربية، وما من سبيل لتقوية إنشاء التلاميذ، إلا تشجيعهم على المطالعة وتلخيص القصص التي تعجبهم، ويجب أن نعلم في النهاية أن جودة التعبير لا يمكن الحصول عليها في درس الإنشاء فقط، لأن الإنشاء عملية دائمة تعالج داخل الصف وخارجه، وفي مختلف دروس اللغة العربية. 


رابط الكتاب


Share This
clear
  • الكاتب Admin
  • بتاريخ يوليو 29, 2020
طرق التدريس

add_comment ليست هناك تعليقات:

إرسال تعليق

تابعنا على تويتر

Follow @elmarjaa

ادعمنا لكي نواصل

الأقسام

أدب الطفل اقتصاد الإحصاء الارشاد والتوجيه الأرطوفونيا الأسرة الاعاقة واضطرابات النمو الاعلام والاتصال الأم والطفل التاريخ التحليل النفسي التعليم التعليم الفني التفكير التوحد الجغرافيا الخدمة الاجتماعية الذاكرة الذكاء الرياضة السلوك الصحة الصحة النفسية الطب الطب النفسي العلاج النفسي الفراسة القياس النفسي المناهج الدراسية الموهبة والابداع تربية خاصة تصنيف عام تطوير الذات دراسات وبحوث دروس ومحاضرات رسائل تخرج سير ذاتية صعوبات التعلم طرق التدريس علم الاجتماع علم الانسان علم التربية علم اللغة علم المكتبات علم النفس علم النفس الاجتماعي علم النفس الأسري علم النفس التربوي علم النفس التنظيمي علم النفس الجنائي علم النفس الرياضي علم النفس الصدمي علم النفس العام علم النفس العصبي علم النفس العيادي علم النفس الفسيولوجي علم النفس المدرسي علم النفس المرضي علم النفس المعرفي علم نفس النمو علوم علوم الإدارة فكر وثقافة فلسفة قانون قصص أطفال قصص وروايات كتب دينية مجلات مراجع أجنبية معاجم وقواميس مقالات مقاييس واختبارات منهجية البحث موسوعات

قائمة الروابط - شريط

  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا

مكتبة المرجع

صورتي
Admin
عرض الملف الشخصي الكامل الخاص بي

متابعة عبر البريد الالكتروني

المتابعون

المشاركات الشائعة - إفتراضي

  • كتاب علم النفس التربوي
    علم النفس التربوي: علم النفس والأهداف التربوية ـ سيكولوجية التعلم ـ سيكولوجية المتعلم ـ التقويم التربوي ـ سيكولوجية التنظيم العقلي ...
  • العلاج المعرفى السلوكى 100 نقطة اساسية وتكنيك
    العلاج المعرفى السلوكى 100 نقطة اساسية وتكنيك المؤلف: د. عبد الجواد خليفة ابو زيد الناشر: مكتبة الانجلو المصرية سنة النشر...
  • كتاب أساسيات اختيار العينة في البحوث العلمية: مبادئ توجيهية لا جراء اختبارات العينة
    أساسيات اختيار العينة في البحوث العلمية: مبادئ توجيهية لا جراء اختبارات العينة تأليف: جوني دانييل ترجمة:  طارق عطية عبدالرحمن راجع الترجمة :...
  • مقياس الأمن النفسي ( الطمأنينة الانفعالية )
    مقياس الأمن النفسي ( الطمأنينة الانفعالية ) تأليف : زينب محمود شقير مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع cloud_download اضغط هنا
  • كتاب تعديل السلوك
    تعديل السلوك تأليف : نائل محمد عبدالرحمن اخرس/ محمود امين محمود ناصر الناشر : مكتبة الرشد ناشرون تعديل السلوك هو شكل من أ...
  • كتاب بحوث دراسة الحالة - التصميم والأساليب
    بحوث دراسة الحالة - التصميم والأساليب تأليف : روبورت ك. ين ترجمة بركات بن مازن العتيبي راجعه علميًا : عبيد بن عبدالله العمري نشر : معهد الإد...
  • كتاب الخرائط الذهنية ومهارات التعلم
    الخرائط الذهنية ومهارات التعلم - طريقك الى بناء الافكار الذكية المؤلّف: د. طارق عبد الرؤوف تاريخ النشر: 2015 لقد أصبح ال...

مواقع ندعمها

  • موقع المرجع
  • ضع موقعك هنا
  • ضع موقعك هنا
  • ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • facebook
  • youtube
  • twitter
  • pinterest
attachment
  • سياسة الخصوصية
  • اتفاقية الاستخدام
  • copyright - حقوق الملكية
  • DMCA
  • التبليغ عن رابط لا يعمل
  • facebook
  • youtube
  • twitter
  • pinterest

الحصول على إشعارات عبر البريد الإلكتروني

عن الموقع مكتبة المرجع

مكتبة الكترونية تضم أهم المراجع في علم النفس وعلم التربية وعلم الاجتماع

  1. facebook
  2. youtube
  3. twitter
  4. pinterest

روابط مفيدة

  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا

تابعنا على فيسبوك

clear
clear

  • facebook
  • youtube
  • twitter
  • pinterest
مكتبة المرجع