متطلبات تطبيق منهجية كايزن للتحسين المستمر لتطوير أداء إدارات التعليم قبل الجامعي في مصر
المؤلف :
رحمـة، عــزة يوسـف سلامـة.
بحث مقدم لاستيفاء متطلبات الحصول على درجة الدكتوراه
مستخلص البحث :
هدف البحث الحالي إلى التعرف على الأسس النظرية المنهجية (كايزن) للتحسين المستمر كفلسفة إدارية تتبناها إدارة التعليم، وتحديد ملامح تطبيق منهجية كايزن فيها، ورصد واقع إدارات التعليم قبل الجامعي في مصر، ثم تحديد متطلبات تطبيق منهجية كايزن للتحسين المستمر لتطوير أداء إدارات التعليم قبل الجامعي، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتوصل البحث إلى أهمية تحقيق خطوات إجرائية ضرورية عند إجراء أنشطة منهجية (كايزن) للتحسين المستمر، ومنها دراسة إمكانية الإدارات والوحدات الداخلية لتطبيق استراتيجيات منهجية (كايزن)، وتحديد مديري الوحدات والإدارات المؤشرات محددة من المعايير الفنية للوحدة، و فهم الأهداف التنظيمية، وكذلك مشاركة الإدارة ودعمها، ومشاركة العاملين
The current research aimed to know theoretical fundamentals of Kaizen's methodology for continuous improvement as an administrative philosophy adopted by the education Idara, And Determination of the application features of Kaizen's methodology in it, monitoring the reality of pre- university
education Idaras in Egypt. Then, determine the requirements of applying Kaizen's methodology for continuous improvement of the performance of pre- university education Idaras, The research used the descriptive method, The research found the importance of achieving necessary procedural steps when carrying out the Kaizen activities, Including studying the possibility of internal departments and units to implement systematic strategies (Kaizen) , and managers of departments identify specific indicators of the technical parameters of the unit , and understanding of organizational objectives, as well as management involvement and support, and workers involvement.