وضع الدرجات حصافة .. لا تعسف : إستراتيجيات التقييم التي تحفز التلاميذ وتساعدهم على التعلّم
تأليف : مايرون ديوك ، ترجمة: د. شحدة فارع
يهدف هذا الكتاب إلى سدِّ الثغرة بين التحصيل الأكاديمي للطلاب المعلمين وممارساتهم في الواقع العملي، إذ يحفز المعلمين على التأمل في جوانب نجاحهم وفشلهم وتفهم الحلول التي يقدمها الكتاب, وذلك من خلال وضع الدرجات بحصافة لا بتعسف, وتطبيق مهارات التدريب بخاصة ما يكتسبونه خلال الممارسات الصفية, ومراعاة التعلـّم وكيفية تحسين مستوى الطلاب من دون التركيز على إعطاء الدرجات, مع ضرورة التركيز على أهمية العلاقات بين المعلم والطلاب والعلاقات بين الطلاب وآبائهم، وبين الطلاب وزملائهم أيضـًا. حيث إن العلاقات الإيجابية شرط أساسي لنجاح عملية التعليم والتعلـّم.
ويقدم الكتاب كثير من الاستراتيجيات العملية لتحقيق الأهداف الآتية:
التأكد أن الدرجات تقيس ما يعرفه الطالب من دون معاقبته لأسباب خارج نطاق طاقته.
التأكد من عدالة عملية تصحيح الواجبات البيتية وفعاليتها.
تصميم خطط للوحدات الدراسية وتوزيعها لتوضيح معايير التقييم للطلاب.
ابتكار نظام جديد لإعادة الامتحانات لكي يتمكن الطلبة من تحسين درجاتهم في أجزاء محددة من الامتحانات المهمة.
وقد صنف الكتاب في خمسة فصول أساسية هي:
التقييم وتوزيع الدرجات.
الواجب البيتي.
خطة الوحدة.
إعادة الاختبارات.
الإبداع.
وذيل الكتاب بقائمة المراجع التي اعتمد عليها المؤلف في إعداد الكتاب.