menu
attachment
  • الصفحة الرئيسية
  • سياسة الخصوصية
  • اتفاقية الاستخدام
  • اتصل بنا
  • البحث في المكتبة
  • التبليغ عن رابط لا يعمل
  • أعلن معنا
  • صفحة الخطأ
notifications
مكتبة المرجع
  • مجلد رئيسى بدون قائمة
  • مجلد رئيسى 1
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • مجلد رئيسى 2
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • مجلد رئيسى 3
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
  • _قسم فرعي
    10|recentpost

البحث في الموقع

  • مكتبة المرجع
  • رسائل تخرج
  • فاعلية برنامج تدخل مبكر باستخدام أنشطة منتسورى لتنمية المهارات المعرفية والتواصلية لدي الأطفال التوحديين
Admin
0

فاعلية برنامج تدخل مبكر باستخدام أنشطة منتسورى لتنمية المهارات المعرفية والتواصلية لدي الأطفال التوحديين

الأربعاء، 6 مايو 2020
share
  • ‏المشاركة في Facebook
  • ‏المشاركة في Twitter
  • ‏المشاركة على Pinterest
  • إرسال بالبريد الإلكتروني
  • كتابة مدونة حول هذه المشاركة
settings_overscan print announcement

فاعلية برنامج تدخل مبكر باستخدام أنشطة منتسورى لتنمية المهارات المعرفية والتواصلية لدي الأطفال التوحديين



إعداد : ياسمين فاروق كامل غالى

مشكلة الدراسة : يعانى الطفل التوحدي منذ الشهور الأولى من عمره وحتى سن الثالثة تقريباً من قصور كيفي في المهارات المعرفية والتواصلية ويظهر ذلك بوضوح في نقص الانتباه والإدراك وضعف في عملية التذكر، وتجنب الاتصال بالعين والوجه,ووفقاً لكل هذه الخصائص التي يتصف بها الأطفال التوحديون فإن المشكلات التي تواجههم تكمن بالدرجة الأولى في كيفية التواصل معهم ,والعمل على تنمية مهاراتهم المعرفية وتعديل الأنماط السلوكية التي يتسمون بها حتى يتمكنوا من التوافق مع النفس ومع الآخرين والاندماج في العالم المحيط بهم وتحقيق القدر المناسب من الفاعلية. وعلى ذلك فإن الدراسة الحالية تقف على أكثر جوانب القصور وضوحاً في هذه الإعاقة و هو الجانب المعرفي والتواصلي حيث أن الطفل التوحدي لديه قصور في المهارات المعرفية والتواصلية , ويترتب على هذا القصور العديد من المشكلات.
هدف الدراسة :
تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج يتضمن استخدام بعض أنشطة منتسوري لتنمية بعض المهارات المعرفية والتواصلية لدى الاطفال التوحديين
أهمية الدراسة :
تكمن أهمية الدراسة الحالية فى أهمية المرحلة العمرية والموضوع الذي تتصدى له، ألا وهو :” التحقق من فاعلية برنامج منتسوري في تنمية بعض المهارات المعرفية والتواصلية لدى عينة من الأطفال التوحديين .
فروض الدراسة:
1.توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية و بين درجات أفراد المجموعة الضابطة على مقياس المهارات المعرفية بعد تطبيق البرنامج لصالح أفراد المجموعة التجريبية.
2.توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي على مقياس المهارات المعرفية لصالح القياس البعدي .
3.لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتابعي على مقياس المهارات المعرفية.
4.توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية و بين درجات أفراد المجموعة الضابطة على مقياس المهارات التواصلية بعد تطبيق البرنامج لصالح أفراد المجموعة التجريبية.
5.توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي على مقياس المهارات التواصلية لصالح القياس البعدي .
6.لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعديوالتتابعي علي مقياس المهارات التواصلية .
منهج الدراسة :
تتبع الدراسة الحالية المنهج التجريبي ، وإجراءات القياسين القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة ؛ حيث تحاول التحقق من فاعلية برنامج باستخدام أنشطة منتسوري لتنمية بعض المهارات المعرفية والتواصلية لدى الأطفال التوحديين. ويمكن تحديد متغيرات الدراسة على النحو التالي :
أ – المتغير المستقل : برنامج تدريبي بحسب فلسفة ومبادئ منتسوري.
ب – المتغير التابع :المهارات المعرفية والتواصلية لدى الأطفال التوحديين.
2 – عينة الدراسة ( الحدود البشرية ) :
تتكون من (20 ) طفلاً,تتراوح أعمارهم ما بين (4 –6 ) سنوات؛ تم تقسيمهم إلى مجموعتين:
أ – مجموعة تجريبية: قوامها ( 10)أطفال.
ب – مجموعة ضابطة: قوامها (10 ) أطفال.
أدوات الدراســة :
1- لوحة جودا ردللذكاء. (إعداد/جود ارد )
2-مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة المصرية/ إعدادا عبد العزيز الشخص (2006).
3-مقياس جيليام لتشخيص التوحدية.(إعداد/محمد السيد عبد الرحمن ومني خليفة،2004).
4-مقياس المهارات المعرفية.(إعداد/ الباحثة)
5-مقياس مهارات التواصل غير اللفظي.( إعداد/الباحثة ) .
6-برنامج تدخل مبكر قائم على أنشطة منتسوريفي تنمية المهارات المعرفية والتواصلية لدى الأطفال التوحديين( إعداد/ تهاني عثمان منيب، وجمال نافع ، وياسمين فاروق،2013).
4 – الأساليب الإحصائية :
تتحدد باستخدام الباحثة للأساليب التالية في تحليل بيانات الدراسة :
- استخدام اختبار ويلكوكسون اللابارامترى.
- اختبار مان ويتني .


للتحميل اضغط هنا


Share This
clear
  • الكاتب Admin
  • بتاريخ مايو 06, 2020
رسائل تخرج

تابعنا على تويتر

Follow @elmarjaa

ادعمنا لكي نواصل

الأقسام

أدب الطفل اقتصاد الإحصاء الارشاد والتوجيه الأرطوفونيا الأسرة الاعاقة واضطرابات النمو الاعلام والاتصال الأم والطفل التاريخ التحليل النفسي التعليم التعليم الفني التفكير التوحد الجغرافيا الخدمة الاجتماعية الذاكرة الذكاء الرياضة السلوك الصحة الصحة النفسية الطب الطب النفسي العلاج النفسي الفراسة القياس النفسي المناهج الدراسية الموهبة والابداع تربية خاصة تصنيف عام تطوير الذات دراسات وبحوث دروس ومحاضرات رسائل تخرج سير ذاتية صعوبات التعلم طرق التدريس علم الاجتماع علم الانسان علم التربية علم العيادي علم اللغة علم المكتبات علم النفس علم النفس الاجتماعي علم النفس الأسري علم النفس التربوي علم النفس التنظيمي علم النفس الجنائي علم النفس الرياضي علم النفس الصدمي علم النفس العام علم النفس العصبي علم النفس العيادي علم النفس الفسيولوجي علم النفس المدرسي علم النفس المرضي علم النفس المعرفي علم نفس النمو علوم علوم الإدارة فكر وثقافة فلسفة قانون قصص أطفال قصص وروايات كتب دينية مجلات مراجع أجنبية معاجم وقواميس مقالات مقاييس واختبارات منهجية البحث موسوعات

قائمة الروابط - شريط

  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا

مكتبة المرجع

صورتي
Admin
عرض الملف الشخصي الكامل الخاص بي

المتابعون

المشاركات الشائعة - إفتراضي

  • كتاب علم النفس التربوي
    علم النفس التربوي: علم النفس والأهداف التربوية ـ سيكولوجية التعلم ـ سيكولوجية المتعلم ـ التقويم التربوي ـ سيكولوجية التنظيم العقلي ...
  • العلاج المعرفى السلوكى 100 نقطة اساسية وتكنيك
    العلاج المعرفى السلوكى 100 نقطة اساسية وتكنيك المؤلف: د. عبد الجواد خليفة ابو زيد الناشر: مكتبة الانجلو المصرية سنة النشر...
  • كتاب أساسيات اختيار العينة في البحوث العلمية: مبادئ توجيهية لا جراء اختبارات العينة
    أساسيات اختيار العينة في البحوث العلمية: مبادئ توجيهية لا جراء اختبارات العينة تأليف: جوني دانييل ترجمة:  طارق عطية عبدالرحمن راجع الترجمة :...
  • كتاب أسس التربية الخاصة: الفئات - التشخيص - البرامج التربوية
    أسس التربية الخاصة: الفئات - التشخيص - البرامج التربوية تأليف : محمد بن أحمد الفوزان, خالد ناهس الرقاص هذا الكتاب يحتوي على م...
  • كتاب تعديل السلوك
    تعديل السلوك تأليف : نائل محمد عبدالرحمن اخرس/ محمود امين محمود ناصر الناشر : مكتبة الرشد ناشرون تعديل السلوك هو شكل من أ...
  • كتاب بحوث دراسة الحالة - التصميم والأساليب
    بحوث دراسة الحالة - التصميم والأساليب تأليف : روبورت ك. ين ترجمة بركات بن مازن العتيبي راجعه علميًا : عبيد بن عبدالله العمري نشر : معهد الإد...
  • كتاب الخرائط الذهنية ومهارات التعلم
    الخرائط الذهنية ومهارات التعلم - طريقك الى بناء الافكار الذكية المؤلّف: د. طارق عبد الرؤوف تاريخ النشر: 2015 لقد أصبح ال...

مواقع ندعمها

  • موقع المرجع
  • ضع موقعك هنا
  • ضع موقعك هنا
  • ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • #ضع موقعك هنا
  • facebook
  • youtube
  • twitter
  • pinterest
attachment
  • سياسة الخصوصية
  • اتفاقية الاستخدام
  • copyright - حقوق الملكية
  • التبليغ عن رابط لا يعمل
  • facebook
  • youtube
  • twitter
  • pinterest

الحصول على إشعارات عبر البريد الإلكتروني

عن الموقع مكتبة المرجع

مكتبة الكترونية تضم أهم المراجع في علم النفس وعلم التربية وعلم الاجتماع

  1. facebook
  2. youtube
  3. twitter
  4. pinterest

روابط مفيدة

  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا
  • ضع نص قابل للنقر هنا

تابعنا على فيسبوك

clear
clear

  • facebook
  • youtube
  • twitter
  • pinterest
مكتبة المرجع