استراتيجيات التعامل مع صعوبات التعلم
تأليف : أحمد محمود الحوامدة
نشر : دار ابن النفيس
2019
مقدمة الكتاب
لقد كان اهتمام التربية الخاصة حتى وقت قريب نسبيا منصبا على الأطفال الذين يعانون من مشكلات تعليمية لأسباب تعود إلى الإعاقات بأنواعها، ووضعت لتلك الفئات برامج لتدريبهم وتعليمهم، بعـد أن تـم وضـع التعلـيمات والقواعـد لتصنيفهم ..
أما النوع الأخر من التلاميذ الذين يعانون من مشكلات تعليميـة فقـد حرموا من تلك البرامج لعـدم وضـوح مـشكلتهم. وبعـد أن تـم اعـتماد صـعوبات التعلم على أنها فئة من فئـات التربيـة الخاصـة غير التقليديـة بـدأ الاهـتمام بهـا ووضع البرامج الخاصـة بهـا والقواعـد الخاصـة بتـصنيف الأطفـال الـذين يعـانون منها ..
كما أن تنوع المشاكل المرتبطة بصعوبات التعلم (الضعف الحركي- الإدراكي، خلل التناسق العام، اضطراب الانتباه، اضطرابات في الذاكرة و التفكـير، ضـعف في القراءة و الكتابة و الحساب... الخ) دفع المختصين إلى محاولـة تـصنيف وتبويب هذه المشاكل تمهيدا لوضع الأسس و البرامج العلاجية الخاصة بكل نمط من أنماط هذه المشاكل