سلوك التنمر عند الأطفال والمراهقين - مفهومه - أسبابه - علاجه
تأليف : علي موسى الصبحيين - محمد فرحان القضاة
نشر : جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية
2013
مقدمة الكتاب
لم يعد الاهتمام بالمشكلات الطلابية ترفا تربويا ، إنما هناك حاجة ملحة وماسة لدراسة المشكلات الطلابية والتكيف النفسي والاجتماعي لدى الطلبة ، وبشكل خاص في مرحلتي الطفولة والمراهقة . فالأوضاع الاقتصادية والاجتماعية والتربوية والتكنولوجية المتغيرة، إضافة إلى الأحداث الأخرى المتسارعة أدت إلى زيادة صعوبة الحياة وتعقيداتها، وإلى ظهور العديد من المشكلات على كافة الأصعدة ، ومنها المشكلات المتعلقة في سلوكات الطلبة غير المرغوبة، والتي تحدث عادة في غياب الرقابة المدرسية والأسرية.
ومن المشاكل التي تحدث في الخفاء والتي تؤثر سلبا على أبنائنا الأطفال والمراهقين ما يسمى بسلوك التنمر (الاستقواء)، والذي يؤثر على الطالب نفسه في جميع المجالات وعلى زملائه ومن ثم على النظام المدرسي بشكل عام، وقد أصبحت هذه الظاهرة أكثر شيوعا في ظل عصر العولمة، والانفجار المعرفي وثورة الاتصالات والمعلومات، الأمر الذي يحتم علينا مختصين وباحثين، ومعلمين ومربين وأولياء أمور أن نهتم بهذه الظاهرة والتي رأي المؤلفان قلة معالجتها في كتابتنا العربية.
والتنمر ( الاستقواء) ظاهرة موجهة من طفل إلى آخر في مثل عمره أو أصغر منه قليلا وفي هذه الحالة يصبح الخطر أكبر، والنتائج الحالية على الأطفال الضحايا والمستقوين ذات أثر بالغ حيث يعاني الضحايا من الانعزال الاجتماعي -الانسحاب- والرفض والاضطهاد والمضايقة وعدم الأهمية وكذلك الأداء الأكاديمي المنخفض وكذلك النتائج المستقبلية خطرها كبير حيث يتحول بعض الضحايا إلى مستقوين. وأما المستقوون فيطورون أنماطا من السلوك الاجتماعي والإجرامي وتعاطي الكحول والمخدرات واستخدام السلاح.
وحظي الاستقواء في البلدان الغربية والمتقدمة بدراسات كثيرة تناولت كافة أشكاله وأنواعه والفئات المشاركة فيه جميعها والعوامل المؤثرة فيه واهتمت المدارس بالقوانين التي تمنع الاستقواء والاضطهاد والإذلال المقصود والمتكرر في المدرسة والمجتمع مثل: قانون المدارس الخالية من السلاح وقوانين فيدرالية أخرى في الولايات المتحدة.
ولكون هذا السلوك يحدث في الخفاء وبعيدا عن أعين الكبار والعاملين في المدرسة فإن هناك حاجة للبحث ودراسة هذا السلوك في مدارسنا.
من هنا جاء هذا الكتاب كمحاولة واجتهاد من كلا المؤلفين لسد العجز والنقص في المكتبة العربية، ليكون دليلا للاختصاصيين النفسيين والمرشدين التربويين ، ومديري المدارس، والمربين، والباحثين والطلاب المهتمين في هذا المجال، وقد تضمن هذا الكتاب عرضا مفصلا للظاهرة ومدى انتشارها، ومحاولة التعرف على أسبابها من خلال وجهة نظر مدارس علم النفس المختلفة، والتعرف على بعض أدوات سلوك التنمر، وعرضا للدراسات الأجنبية والعربية حول سلوك التنمر، وأخيرا قدم المؤلفان برنامجا مقترحا للتعامل مع هذا السلوك في البيئة المدرسية.
وبالتحديد يتناول هذا الكتاب الفصول الخمسة التالية: الفصل الأول: مقدمة في سلوك التنمر. الفصل الثاني: المشاركون في سلوك التنمر. الفصل الثالث: أسباب سلوك التنمر عند الأطفال والمراهقين. الفصل الرابع : دراسات حول سلوك التنمر عند الأطفال والمراهقين. الفصل الخامس: البرامج العلاجية والإرشادية للتعامل مع سلوك التنمر ، واختتم الكتاب ببرنامج مقترح للتعامل مع سلوك التنمر.
المحتويات
- الفصل الأول:مقدمة في سلوك التنمر
- 1 . 1 مفهوم سلوك التنمر
- 1 . 2 أشكال التنمر
- 1 . 3 حجم ظاهرة التنمر
- 1 . 4 قياس سلوك التنمر
- 1 . 5 صدق وثبات المقياس
- 1 . 6 حقائق عن التنمر
- الفصل الثاني: المشاركون في التنمر
- 2 . 1 من هم المستقوون؟
- 2 . 2 من هم الضحايا؟
- 2 . 3 من هم المتفرجون ؟
- الفصل الثالث: أسباب التنمر عند الأطفال والمراهقين
- 3 . 1أسباب سلوك التنمر بشكل عام
- 3 . 2 أسباب سلوك التنمر من وجهة نظر مدارس علم النفس المختلفة
- الفصل الرابع: دراسات حول التنمر
- 4 . 1الدراسات التي تناولت التنمر
- 4 . 2 الدراسات التي تناولت برامج إرشادية وعلاجية للتنمر
- 4 . 3 ملخص دراسة بعنوان «أشكال سلوك الاستقواء السائدة لدى عينة من طلبة المرحلة الأساسية العليا » في مدارس البادية الشمالية الأردنية
- الفصل الخامس:البرامج العلاجية والإرشادية المقترحة للتعامل مع سلوك التنمر
- 5 . 1 البرامج الإرشادية للمتنمرين
- 5 . 2 خصائص ومطالب مرحلتي الطفولة والمراهقة
- 5 . 3 برنامج الإرشاد الجمعي العقلاني الانفعالي السلوكي لتخفيض سلوك الاستقواء عند طلبة المرحلة الأساسية العليا