حقيبة البرامج العلاجية في صعوبات التعلم

تأليف : أحمد عبد اللطيف أبو أسعد

نشر : مركز ديبونو لتعليم التفكير

سنة النشر : 2015


إن فئة صعوبات التعلم لا تشكل اضطرابًا واحدًا، إنها تشكل فئة عامة من المعوقين في عدد من المجالات المحددة، وتمثل صعوبات التعلم المحددة حوالي نصف الطلبة الذين يتلقون التعليم الخاص. ونظرًا لهذه الأرقام فإنه ليس من المدهش أن صعوبات التعلم المحددة كانت مصدر قلق للعلماء والمربين لأكثر من 100 سنة وبدأت البحوث التي تنطوي على صعوبات التعلم بسبب الحاجة العملية إلى فهم الفروق الفردية بين الطلبة والبالغين الذين تعرضوا للعجز المحدد في اللغة المنطوقة والمكتوبة، وتوفير الخدمات للطلاب الذين لم يحصلوا على خدمة كافية في نظام التعليم العام

الجزء الثاني، صعوبات التعلم في الكتابة والرياضيات
الحقيبة العلاجية للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ويتمحور هذا الجزء حول ``صعوبات التعلم في الكتابة والرياضيات`` ويتحدث في فصوله عن صعوبات الكتابة، صعوبات التعلم في الإملاء، صعوبات التعلم في الرياضيات، دور المعلم والأب في التعامل مع ذوي صعوبات التعلم.

الجزء الثالث، صعوبات التعلم النمائية وعلاج المشكلات السلوكية
الحقيبة العلاجية للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ويتمحور هذا الجزء حول ``صعوبات التعلم النمائية وعلاج المشكلات السلوكية، ويتحدث في فصوله عن صعوبة الانتباه والإداراك، صعوبات التفكير واللغة، صعوبات التذكر، إعداد الخطة التربوية والتعليمية، تحسين الجانب السلوكي لذوي الصعوبات الخاصة.

رابط الحقيبة

لقراءة الجزء الأول 👈 اضغط هنا

لقراءة الجزء الثاني 👈 اضغط هنا

لقراءة الجزء الثالث 👈 اضغط هنا