فاعلية برنامج إثرائي لغوي لتنمية المهارات اللغوية لدى عينة من الأطفال الذاتويين في إطار نظرية العقل


فاعلية برنامج إثرائي لغوي لتنمية المهارات اللغوية لدى عينة من الأطفال الذاتويين في إطار نظرية العقل




مقدمة من طرف :  مى أحمد رضوان


أهداف الدراسة: أستهدفت هذه الدراسة الكشف عن فاعلیة برنامج إثرائي لغوي لتنمية المهارات اللغوية ( الإستقبالية و التعبيرية و الإجتماعية) لدى الأطفال الذاتويين في اطار نظرية العقل عمر(4: 6) سنواات وتقصي تأثير البرنامج-عبر الزمن- في تنمية المهارات اللغوية لدى عينة الدراسة؛ إجراءات الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (20) طفلاً من ذوى اضطراب التوحد تراوحت أعمارهم ما بين (4: 6 )عاماُ مقسمين فى مجموعتين :تجريبية (ن:10)، ضابطة (ن:10)، ولقد تم الإستعانة بأدوات مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة. ( تعريب: صفوت فرج، 2011)،مقياس مهارات ما قبل اللغة اعداد الباحثة ، مقياس اللغة الاستقبالية اعداد الباحثة ، مقياس اللغة التعبيرية اعداد الباحثة ، مقياس اللغة الاجتماعية اعداد الباحثة مقياس تطور نظرية العقل للاطفال اعداد محمد الخطيب و فؤاد جوالدة ، نتائج الدراسة: اظهرت النتائج فاعلية البرنامج الإثرائي لغوي لتنمية المهارات اللغوية ( الإستقبالية و التعبيرية و الإجتماعية) لدى الأطفال الذاتويين في اطار نظرية العقل 

إرسال تعليق

0 تعليقات